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低年级学生数学思维训练课程设计案例研究
目录
低年级学生数学思维训练课程设计案例研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．4
文档概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.4研究思路与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
2.1数学思维训练的基本概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.2低年级学生认知发展特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.3影响数学思维发展的关键因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.4课程设计的相关理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
低年级数学思维训练课程设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
3.1适龄性与趣味性结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
3.2问题导向与探究式学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
3.3多元化教学方法融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
3.4反馈与评价机制优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
典型课程模块设计分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
4.1数感与计算能力培养模块．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
4.2图形与空间想象训练模块．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
4.3统计与概率初步感知模块．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
4.4逻辑推理启蒙训练模块．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
教学案例实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
5.3案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
5.4案例四．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65
有效性评估与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68
6.1学习效果量化评估方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70
6.2学生访谈质性反馈整理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73
6.3课程实施中的问题诊断．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78
6.4改进建议与未来研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79
低年级学生数学思维训练课程设计案例研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．82
文档概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82
1.1研究背景与目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．83
1.2课程设计理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．84
1.3预期成果与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．86
目标受众分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．87
2.1当前状况与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．90
2.2学习需要与兴趣点．．．．
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