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2025年特教康复师面试考题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.智力障碍儿童的智商通常在（）

A.70以下B.80以下C.90以下D.100以下

2.孤独症儿童的核心症状不包括（）

A.社交障碍B.语言发展迟缓C.兴趣狭窄D.多动

3.以下哪种方法常用于脑瘫儿童的运动康复（）

A.行为疗法B.引导式教育C.音乐疗法D.游戏疗法

4.感觉统合失调不包括（）

A.视觉统合失调B.听觉统合失调C.味觉统合失调D.本体觉统合失调

5.特教康复师在制定康复计划时首先要考虑的是（）

A.家长的期望B.儿童的兴趣C.儿童的评估结果D.教学资源

6.对于语言发育迟缓的儿童，早期干预的关键时期是（）

A.0-3岁B.3-6岁C.6-9岁D.9-12岁

7.应用行为分析疗法中，强化物分为（）

A.正强化物和负强化物B.物质强化物和精神强化物

C.初级强化物和次级强化物D.内部强化物和外部强化物

8.以下哪种辅助器具常用于听力障碍儿童（）

A.轮椅B.助听器C.矫形器D.沟通板

9.特殊教育中，个别化教育计划的英文缩写是（）

A.IEPB.IDEAC.IFSPD.IAP

10.针对学习障碍儿童的阅读困难，以下哪种教学策略有效（）

A.反复抄写B.多做练习题C.运用语音教学法D.增加阅读量

多项选择题（每题2分，共10题）

1.常见的特殊儿童类型包括（）

A.智力障碍儿童B.听力障碍儿童C.视力障碍儿童D.学习障碍儿童

2.特教康复师应具备的专业能力有（）

A.评估能力B.教学能力C.沟通能力D.心理辅导能力

3.孤独症儿童的干预方法有（）

A.应用行为分析疗法B.人际关系发展干预C.地板时光D.结构化教学

4.脑瘫儿童的康复目标包括（）

A.改善运动功能B.提高生活自理能力C.促进智力发展D.增强社会适应能力

5.感觉统合训练的主要内容有（）

A.触觉训练B.前庭觉训练C.本体觉训练D.视觉训练

6.制定个别化教育计划的步骤包括（）

A.评估B.设定目标C.选择教学方法D.实施与评价

7.语言治疗的方法有（）

A.刺激促进法B.阻断去除法C.功能重组法D.游戏治疗法

8.特殊教育中的融合教育模式包括（）

A.随班就读B.资源教室C.特殊学校D.全纳学校

9.影响特殊儿童康复效果的因素有（）

A.儿童自身特点B.康复方法的选择C.家长的参与程度D.康复师的专业水平

10.以下哪些属于辅助沟通系统（）

A.图片交流系统B.手势语C.电子沟通设备D.书写板

判断题（每题2分，共10题）

1.所有智力障碍儿童都伴有身体残疾。（）

2.孤独症儿童一定没有语言能力。（）

3.脑瘫儿童的康复训练越早开始效果越好。（）

4.感觉统合训练只适用于感觉统合失调的儿童。（）

5.个别化教育计划一旦制定就不能更改。（）

6.音乐疗法对所有特殊儿童都有相同的效果。（）

7.语言发育迟缓的儿童长大后语言能力一定无法正常。（）

8.特殊教育学校的教学内容与普通学校完全不同。（）

9.家长参与特殊儿童的康复训练对效果影响不大。（）

10.应用行为分析疗法主要关注行为的改变。（）

简答题（每题5分，共4题）

1.简述特教康复师在评估特殊儿童时的主要内容。

答：评估内容包括身体状况，如健康、运动能力；心理发展，如智力、情绪；语言能力，含表达与理解；社交技能，如与他人互动；学习能力，对知识技能的掌握等。

2.举例说明如何在康复训练中运用强化原理。

答：比如孩子完成正确动作，立即给予表扬、奖励贴纸等正强化，增加该行为出现频率；若出现不良行为，取消奖励或暂时隔离，即负强化，减少不良行为。

3.简述融合教育对特殊儿童的意义。

答：能让特殊儿童在普通环境中学习，与正常儿童互动交流，促进其社交能力发展；有助于他们适应社会，提升自信，获得更全面的发展机会。

4.针对听力障碍儿童，康复训练的重点有哪些？

答：重点是听力训练，借