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2025-2026年高校教师资格证之《高等教育心理学》通关题库

第一部分单选题(15题)

1、美国心理学家维纳提出有关学习动机的理论是()。

A.强化动机理论

B.成就动机理论

C.自我实现理论

D.成败归因理论

【答案】:D

【解析】本题可通过对各选项所涉及理论的提出者进行分析,从而确定正确答案。选项A:强化动机理论强化动机理论是由行为主义学习理论家提出来的,他们用强化来解释动机的产生,强调行为的结果对行为本身的强化作用,主要代表人物是斯金纳等,并非美国心理学家维纳,所以选项A错误。选项B:成就动机理论成就动机理论是由麦克利兰和阿特金森提出的。该理论认为成就动机是个体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势,与维纳无关,所以选项B错误。选项C:自我实现理论自我实现理论是马斯洛需要层次理论中的最高层次,马斯洛认为人的需要由生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要五个等级构成,此理论提出者并非维纳,所以选项C错误。选项D:成败归因理论美国心理学家维纳对行为结果的归因进行了系统探讨,提出了成败归因理论。他把归因分为三个维度:内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控制归因;又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素,即能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏、身心状态、外界环境等。所以选项D正确。综上,本题正确答案是D。

2、问题解决的第一个阶段是()。

A.提出假设

B.发现问题

C.明确问题

D.检验假设

【答案】:B

【解析】本题主要考查问题解决的阶段顺序。问题解决一般包含发现问题、明确问题、提出假设和检验假设四个阶段。其中,发现问题是问题解决的首要阶段,只有先发现了问题,才能有后续的解决过程。若没有发现问题,明确问题、提出假设和检验假设便无从谈起。而本题中选项A提出假设是在明确问题之后,需要对问题的解决方案提出假定和设想;选项C明确问题是在发现问题的基础上,对问题进行进一步的分析和理解;选项D检验假设则是对提出的假设进行验证。所以问题解决的第一个阶段是发现问题,答案选B。

3、在教学中不断变换同类事物的非本质属性,以便突出本质属性的方法称为()。

A.变化

B.改变

C.变式

D.突出

【答案】:C

【解析】本题考查教育学术语的概念。选项A“变化”是一个较为宽泛的概念,通常指事物在形态、性质等方面产生的改动,它并非是在教学中用于突出事物本质属性的特定方法,所以A选项不符合题意。选项B“改变”同样也是一个一般性的词汇,强调事物发生了与原来不同的情况,但不是教学中通过变换同类事物非本质属性来突出本质属性的专业方法,因此B选项也不正确。选项C“变式”,在教学领域,它是指在教学过程中不断改变同类事物的非本质特征,从而让学生更清晰地认识到事物的本质特征。本题中描述的“在教学中不断变换同类事物的非本质属性,以便突出本质属性的方法”正是“变式”的定义,所以C选项正确。选项D“突出”只是一种行为结果,即让某个事物、特征等更加明显,但它不是一种教学方法,不能体现通过变换同类事物非本质属性来实现这一目的,故D选项错误。综上,本题正确答案选C。

4、首创“两难故事法”研究人的道德发展阶段的心理学家是()。

A.皮亚杰

B.柯尔伯格

C.斯金纳

D.巴甫洛夫

【答案】:B

【解析】本题主要考查首创“两难故事法”来研究人的道德发展阶段的心理学家。选项A,皮亚杰是瑞士著名心理学家,他采用对偶故事法研究儿童道德判断发展的水平,而非“两难故事法”,所以A选项不符合题意。选项B,柯尔伯格首创了“两难故事法”,通过让儿童对道德两难问题作出判断,进而研究人的道德发展阶段,因此B选项正确。选项C,斯金纳是新行为主义学习理论的创始人,他提出了操作性条件作用理论,与“两难故事法”和道德发展阶段的研究无关,所以C选项不正确。选项D,巴甫洛夫是俄国生理学家、心理学家,他提出了经典性条件反射理论,并非“两难故事法”的首创者,故D选项也不符合要求。综上,本题的正确答案是B。

5、(2016年真题)下列关于有限责任公司型股权投资基金设立的表述中,错误的是()。

A.应按规定申请设立,并领取营业执照

B.公司章程需由所有股东签字并确认

C.出资最低限额应不低于100万元

D.股东人数应当在200以下

【答案】:D

【解析】本题可根据有限责任公司型股权投资基金设立的相关规定,对各选项逐一分析。选项A:设立有限责任公司型股权投资基金,需要按照规定进行申请,在申请通过后领取营业执照,这是合法合规开展经营活动的必要步骤。所以该选项表述正确。选项B:公司章程是公司的基本准则,规定了公司的组织架构、股东权利义务等重要内容,需由所有股东签字并确认,以体现股东对章程

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