2025年安全员试用期优秀工作总结与安全教育与综合治理工作计划范文.docVIP

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安全员试用期优秀工作总结与安全教育与综合治理工作计划范文汇编

安全员试用期优秀工作总结

蒙领导赏识，有幸加盟xx物业企业任食堂、西餐厅安全员一职。一切从零起步，从有关材料中探索，在xx经理躬身示范、力抓隐患实际行动中，在xx副总亲切关怀、悉心点拨下，我渐渐融入到物业大集体，逐渐将本职工作走向正轨。

至今三个月，作为安全员，我熟悉了本职岗位详细事项，形成了食堂、西餐厅工作全面认识，摸清了各食堂与供餐点安全状况，理顺了自身与其他管理岗位互相关系，规范了食堂制度对实行，加强了安全管理有效执行，开展了食堂人员安全培训，完毕了领导交待有关事务。

一、工作回忆

1.大量参阅安全工作材料，逐渐实现角色转换

初到xxx物业，完全没有安全员工作经验，凭着头脑中基本安全常识起步，从仔细领会企业《安全工作手册》、《食堂工作手册》入手，翻阅了厚厚三大本《食堂管理原则与规章制度全集》，下载了国家《食品卫生法》、《安全生产工作条例》等几十篇法律法规，拷贝了企业领导过往安全工作总结、安全考核措施、安全管理目等系列材料。通过细致阅读每一项条款、用心理解每一道流程，书本知识使我大体形成了对安全工作初步认识，明确了自身工作职责。

2.深入操作一线，向食堂师傅请教，逐渐实现独立上手

安全员工作紧贴实际，光有理论概念是行不通。起初，食堂吴锦佳经理带我到三个餐饮单位检查安全工作，指出存在问题，手把手教我开展安全工作注意事项。之后，食堂师傅在最初阶段全是我老师，我向他们请教每个工种职责、特点、注意事项，清晨6点协同采购组发车外出到凌晨1点随同夜宵组收工，每位师傅都毫无保留地言传身教。为期两个月磨合过程教会了我食堂安全工作要领，使我理论印象在实践中得到检查并实现深入巩固，让我受益菲浅。加上后期自我总结与归纳，目前我工作已经成为保障食堂生产作业安全进行必要环节。

3.全面检查各食堂、供餐点安全状况

单位部分存在问题处理贯彻

状况备注

一

食

堂

操作间

1.外来闲杂人员随意出入

2.燃气管油污多，其设备停用时其开关未及时关闭

3.消防栓破损、无水，灭火器前与上端堆放杂物

4.生食柜肉品未封叠放，鲜肉直接接触上盒盒底

5.多数工作人员帽子、口罩佩戴不规范

6.冷藏机时常出现故障,寄存物品混乱

面点房

1.电器设备用完电源关闭不到位

2.起酥油等用完不封口

3.物品堆放杂乱且存有燃气罐

4.蚊蝇多

供餐间

1.铝合金窗台边框处理不妥易割手

2.成品菜直接叠放

清洗间1.消毒柜等不关电源

2.清洗池分类不清未统一注明

3.刀压置砧板下

4.钢丝球随地可见，用途规定不严

仓库

1.少数物品直接放置地面

2.个别物品缺条形码、保质期甚至无任何标签

3.米、面粉靠墙堆放

4.负责人安全意识不强

二楼

1.仓库物品堆放杂乱，人员随意进出,存有实瓶燃气罐,无消防设施

2.配电箱各开关未作标明

3.燃气管道二楼总开关设置不合理

3.排烟管道油污重待清洁

4.刀寄存不妥

安全教育与综合治理工作计划范文

本学期安全教育与综合治理工作指导思想是：全面贯彻《辽宁省学校安全条例》及安全工作有关法律法规，认真贯彻市教育安全工作会议精神。坚持安全第一、防止为主、综合治理、标本兼治“方针，以规范化管理为重点，以营造安全友好教育教学环境为目，逐渐实现学校安全工作规范化、科学化、系统化管理，全面提高我乡小学安全工作质量。

一、安全教育工作

1、制度建设和队伍培训工作：深入完善制度建设。根据《区教育系统突发公共事件应急预案》，重新整理安全档案，深入完善应急预案和安全工作制度。全面规范应急管理工作，定期组织预案演习。加强应急管理队伍建设，加大对全体师生应急知识宣传教育力度，不停提高应对突发公共安全事件应急反应能力，有效避免安全事故发生。

贯彻工作责任追究制，切实做好师生交通、食品卫生、消防、大型活动等各项安全工作。继续做好各主校安全员和班级安全委员培训工作，安全委员统一佩带标识。

2、做好“安全教育活动月”工作：10月，各村小要开展好以“学习‘两法一例’，争做懂法守法小公民”为主题安全教育月活动。组织各主校学生开展丰富多彩、形式多样主题宣传教育活动。要认真开展好法制教育和交通安全教育，要教育和引导学生自觉遵守交通规则，做到文明走路、文明骑车、文明乘车。

3、开展好宣传大检查工作：本学期，安全工作领导小组开展三次以上大型安全大检查和抽查，各主校要配置必要一定数消防器材，对检查中发现安全隐患和发现问题提出整改意见，保证安全检查不留盲点和死角。各校还应加强自检力度。实现隐患排查整改由运动向规范化前进。

4、做好安全法制教育进课堂工作：将安全法制教育纳入学校教学计划，实现课时、教材、教师三贯彻，要认真开展“一平常规教育”，即运用学生上下学前一段时间对学生