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人教版六年级数学教学计划

一、教材简析：

这一册教材包括下面某些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，记录，数学广角和数学实践活动等。

分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材重点教学内容。

在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法教学是在前面学习整数、小数有关计算基础上，培养学生分数四则运算能力以及处理有关分数实际问题能力。分数四则运算能力是学生深入学习数学重要基本技能，应当让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛应用，理解百分数意义、掌握百分数计算措施，会处理简单有关百分数实际问题，也是小学生应具有基本数学能力。

在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。位置教学在已经有知识和经验基础上，通过丰富现实数学活动，让学生经历初步数学化过程，理解并学会用数对表达位置;通过对曲线图形—圆特征和有关知识探索与学习，初步认识研究曲线图形基本措施，增进学生空间观念深入发展。

在记录方面，本册教材安排是扇形记录图。在前面学习条形记录图和折线记录图基础上，学会看懂扇形记录图，认识扇形记录图特点，深入体会记录在生活和解在用数学处理问题方面，教材首先结合分数乘法和除法、百分数、圆、记录等知识，教学用所学知识处理生活中简单问题;另首先，安排了xxx;教学内容，引导学生通过观测、猜测、试验、推理等活动，体会处理问题方略多样性及运用假设措施处理问题有效性，深入体会用代数措施处理问题优越性，感受数学魅力，发展学生处理问题能力。

本册教材根据学生所学习数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用实践活动，让学生通过小组合作探究活动或有现实背景活动，运用所学知识处理问题，体会探索乐趣和数学实际应用，感受用数学愉悦，培养学生数学应用意识和实践能力。决问题中作用，发展记录观念。

二、教学目

本册教材教学目是，使学生：

1.理解分数乘、除法意义，掌握分数乘、除法计算措施，比较纯熟地计算简单分数乘、除法，会进行简单分数四则混合运算。

2.理解倒数意义，掌握求倒数措施。

3.理解比意义和性质，会求比值和化简比，会处理有关比简单实际问题。

4.掌握圆特征，会用圆规画圆;探索并掌握圆周长和面积公式，可以对计算圆周长和面积。

5.懂得圆是轴对称图形，深入认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单图案。

6.能在方格纸上用数对表达位置，初步体会坐标思想。

7.理解百分数意义，比较纯熟地进行有关百分数计算，可以处理有关百分数简单实际问题。

8.认识扇形记录图，能根据需要选择合适记录图表达数据。

9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、处理问题过程，体会数学在平常生活中作用，初步形成综合运用数学知识处理问题能力。

10.体会处理问题方略多样性及运用假设数学思想措施处理问题有效性，感受数学魅力。形成发现生活中数学意识，初步形成观测、分析及推理能力。

11.体会学习数学乐趣，提高学习数学爱好，建立学好数学信心。

12.养成认真作业、书写整洁良好习惯。

三、教学重点：

分数乘法和除法、圆、百分数。

四、教学难点：

分数乘法和除法、鸡兔同笼问题。

五、班级状况分析：

1.基本状况：本班合计54人，其中男生25人，女生29人。

2.xxx;掌握状况：大部分学生，能从已经有知识和经验出发。获取知识，抽象思维水平有了一定发展.基础知识掌握牢固，具有了一定学习数学能力。

3.学生学习习惯：绝大多数学生养成了良好思想品德和学习习惯。在课堂上能积极积极地参与学习过程,实行分工合作，各尽其责。能充足动口、动手、动脑,积极搜集、交流、加工和处理学习信息。勇于刊登自已意见，听取和尊重他人意见，独立思考，掌握学法，大胆实践，并能自评、自检和自改。

4.学困生状况：个别学生基础知识差。对数学不感爱好，学习被动，上课不认真听讲，作业不能准时完毕，学习有困难，尤其对应用题数量关系分析存在问题。尚有个别学生比较聪颖，但学习不勤奋，成绩不高。

六、教学改革措施：

1、转变教学措施。在数学教学中，教师必须将xxx;教学转变为xxx;教学，重视再现知识产生、形成过程，引导学生去探索、去发现。

2、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生心理压力，充足发挥学生主题性，培养学生创新意识和实践能力。

3、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据详细情境选择合适措施处理实际问题意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生知识面，沟告知识之间内在联络，培养学生应变能

4、练习安排，要由浅入深，体现层次性。对不一样学生，要有不一