加拿大冬季英语教学设计：聚焦衣物与天气表达.pdfVIP

Unit3WinterinCanada

son14Snow!ItsWinter!

教学目标：

(一)知识与技能

1、能够听说读写单词again,puton,takeoff

2、使用句型Iliketo.表达个人喜好。

3、进一步复习掌握表示衣服名称的词和天气情况的单词。

(二)过程与方法

运用实物、等让学生获得感知采用小组活动的方式，有合作、有

竞争。

(三)态度与价值观

让学生了解在不同的季节穿不同的衣服，培养学生的锻炼意识。

促使学生在日常生活中使用英语交际。

教学重点：

本课的表示衣服名称的词和天气情况的单词重点单词again,put

on,takeoff及句型Iliketo.

教学难点：

运用所学知识描绘自己的行为及动作。

教学准备：

一些衣服实物、单词卡片、滑冰鞋、机、雪橇等。

教学过程：

Step1:Warm-up

第3冬季第1季第14

章雪！是冬天！

教学目标：

（一）知识与技能

1、能够听说读写单词再次穿上，起飞

2、使用句型我。表达个人喜好。

3、进一步复习掌握表示衣服名称的词和天气情况的单词。

（二）过程与方法

运用实物、等让学生获得感知采用小组活动的方式，有合作、

有合作、

（三）态度与价值观

让学生了解在不同的季节穿不同的衣服，培养学生的锻炼意识。

培养学生的锻炼意识。

教学重点：

本课的表示衣服名称的词和天气情况的单词重点单词再次穿上，

脱下来及句型我。

教学难点：

运用所学知识描绘自己的行为及动作。

教学准备：

一些衣服实物、单词卡片、滑冰鞋、机、雪橇等。

教学过程：

步骤1：热身

(1)ySimonSays学习puton,takeoff及所学衣服的词汇，例

如：指名到教室前面，发指令，Putonyourscarf.Takeoff

yourmitts.

(2)学生快速描述每位学生根据个人的实际情况说出自己所穿的

衣服（可以用自己的方式）Iamwearing.Ilike

red.Mysweaterisred.

(3)Askandanswer问答练习

a.Howmanyseasonsarethereinayear?

b.What’syourfavoriteseason?

c.Whatdoyouwearinwinter/spring/summer/fall?

d.Whatdoyouliketodoinspring/summer/fall/winter?

Step2:Presentation

a.skate,ski,learn,teach拿出滑冰鞋，边做动作边说：“Ilike

toskateontheice.Canyouskate?Doyouwanttolearn?Ican