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小学信息科技课程中伦理教育融入的困境与突破策略研究论文

摘要：本文旨在探讨小学信息科技课程中伦理教育融入的困境及其突破策略。通过对现实教学情况的深入分析，提出了当前小学信息科技课程在伦理教育融入过程中存在的问题，并提出了相应的解决策略，以期为我国小学信息科技课程改革提供有益参考。

关键词：小学信息科技课程；伦理教育；困境；突破策略

一、问题的提出

（一）小学信息科技课程中伦理教育融入的困境

1.教师对伦理教育重视程度不够

在我国小学信息科技课程教学中，部分教师过于关注技能传授，忽视了伦理教育的重要性。他们认为，信息科技课程的主要任务是教授学生计算机操作技能，而伦理教育应由道德与法治课程承担。