2025年高中三年级语文《边城》专项训练题库试卷.docxVIP

2025年高中三年级语文《边城》专项训练题库试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础知识与情节梳理

1.《边城》的作者是________代作家________。

2.小说中，渡船由________划着，他勤劳朴实，深受当地百姓爱戴。

3.翠翠的外祖母去世后，将她留在边城，由________和________负责照看。

4.翠翠的哥哥________赴茶峒投靠歌者________，两人在________上结下了美好的情缘。

5.端午节赛龙舟时，来自________的傩送和来自________的天保兄弟俩都想追求翠翠，他们通过________的方式来表明心意。

6.小说结尾，傩送在月下唱起了歌，但翠翠没有回应，只是静静地等待，这暗示了人物命运________的特点。

7.填空题：请根据语境，将《边城》中的相关词语填入横线处。

(1)翠翠常常坐在家中屋后白塔下，看天空的________飞过，或者看溪边________的浮着。

(2)老船夫为了翠翠的婚事，与________大吵了一架，最终含冤去世。

(3)天保和傩送兄弟俩都信奉________，认为唱歌是最高明的________。

二、人物形象分析

8.请结合小说内容，简要分析翠翠的性格特征。她是一个怎样的人物？

9.小说中，老船夫的形象具有怎样的意义？请从他的言行和遭遇中谈谈你的理解。

10.傩送和天保兄弟俩都爱慕翠翠，但他们的性格和追求方式有何不同？这种不同最终导致了怎样的悲剧性结局？

11.“我”作为叙述者，在《边城》中起到了怎样的作用？请结合文本说明。

三、主题思想探讨

12.《边城》描绘了一个看似宁静、和谐的自然环境和淳朴的人性世界。请结合翠翠、傩送、老船夫等人物的故事，谈谈你对这个“湘西世界”的理解及其象征意义。

13.小说中蕴含着淡淡的忧伤和悲剧色彩。这种悲剧主要是由哪些因素造成的？它反映了作者怎样的思想情感？

14.有人认为，《边城》不仅是一个爱情故事，更是一曲人性美和自然美的赞歌。请结合具体情节或描写，谈谈你对此观点的看法。

四、艺术特色鉴赏

15.《边城》的语言清新自然，富有诗意。请举例说明小说是如何通过景物描写来烘托人物情感和营造意境的。

16.小说采用了第一人称和第三人称相结合的叙事视角，这种安排有何作用？请结合具体情节进行分析。

17.细节描写在塑造人物形象和推动情节发展方面起着重要作用。请分析文中描写翠翠心理活动或行为动作的一个细节，并说明其表达效果。

18.汪曾祺先生曾说，《边城》中的人物都是“自然生长”出来的。请从人物塑造的角度，谈谈你如何理解这句话的含义。

五、语言运用与拓展

19.阅读下面的文字，按要求作答。

溪边是渡船，渡船边是翠翠。翠翠像等一个人的样子，站在对渡船头，阳光照在水面上，也照在她脸上，她显然是美丽、健康、孤立的。她等着，等那个从下游上来，应许给她许多东西的人。

(1)这段文字描写了翠翠怎样的形象？体现了人物怎样的心境？

(2)请模仿这种写景和抒情结合的笔调，写一段描绘黄昏时乡村景色的文字，不少于50字。

试卷答案

一、基础知识与情节梳理

1.现代；汪曾祺

2.老船夫

3.船总顺顺；翠翠的母亲

4.傩送；天保

5.凉德峒；茶峒；唱歌

6.飘泊不定，充满未知

7.(1)烟；翠翠

(2)顺顺

(3)神话；求婚

二、人物形象分析

8.翠翠是一个天真、纯洁、善良、敏感，同时带有一些羞涩和懵懂少女情愫的人物。她爱憎分明，对外界充满好奇，但命运又显得格外坎坷。她的形象既体现了湘西地区少女的自然健康之美，也蕴含着一种令人哀愁的诗意。

*解析思路：分析翠翠在小说中的言行举止、心理活动以及与其他人物的互动。从她对哥哥的依恋、对爱情的羞涩等待、对自然景物的敏感感受等方面概括其性格。同时结合其悲剧命运，指出其形象的诗意和哀愁感。

9.老船夫的形象体现了中国传统文化中底层劳动人民的优秀品质：善良、正直、忠厚、责任感和对淳朴人情的珍视。他不仅是一位技艺高超的船夫，更是一位充满人情味和道德操守的长者。他的遭遇（为翠翠着想而牺牲）深化了小说的主题，引发读者对传统社会伦理和现实命运无常的思考。

*解析思路：从老船夫的职业、行为（关心翠翠、调解矛盾、为翠翠找对象）、言语（为人处世的态度）以及最终的结局（为救翠翠而死）等方面分析其性格品质。联系其所处的社会环境，理解其形象的文化意义和悲剧性。

10.天保性格开朗、豁达，为人坦率，敢于追求