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高中数学资优生导师制培养模式下的课程体系建设与实施论文

摘要：本文针对高中数学资优生导师制培养模式下课程体系建设与实施的问题，从实际教学需求出发，探讨如何构建科学、合理的课程体系，以促进资优生的全面发展。文章首先提出问题，然后分析问题，最后提出解决方案。

关键词：高中数学；资优生；导师制；课程体系；建设与实施

一、问题的提出

（一）1.课程体系缺乏针对性

在高中数学资优生导师制培养模式下，课程体系的构建往往缺乏针对性。首先，资优生在数学学习上具有独特的学习需求和兴趣，而现有的课程体系很难满足他们的个性化需求。一方面，课程内容过于统一，无法充分激发资优生的学习兴趣；另一方面，课程难度与资优生的