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教师师德师风自查报告

姓名：XXX

所在部门：XX学院/系部

任教课程：XXX

自查时间：2023年XX月XX日

一、自查背景与目的

为深入贯彻落实《新时代中小学（幼儿园）教师职业行为十项准则》《高校教师职业道德规范》等文件精神，进一步加强师德师风建设，规范自身教育教学行为，树立良好教师形象，本人结合教育教学实际，对照师德师风要求开展全面自查，旨在发现问题、改进不足，切实履行教书育人职责。

二、自查内容与情况

（一）思想政治方面

政治立场坚定：始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真学习党的教育方针政策，拥护党的领导，在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致。

理论学习深入：积极参加学校及部门组织的政治理论学习（如党的二十大精神学习、师德专题培训等），撰写心得体会XX篇，不断提升政治素养和思想觉悟。

价值观践行：在日常教学中注重融入思政元素，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，无任何损害国家利益、社会公共利益或违背社会公序良俗的言行。

自查结论：符合要求，无问题。

（二）教育教学方面

认真履职尽责：严格遵守教学纪律，认真备课、授课、批改作业，教学态度端正，无敷衍塞责、擅自调停课或迟到早退现象。本学期完成教学任务XX学时，学生评教结果良好。

坚持教书育人：注重“课程思政”建设，在专业知识教学中融入职业道德、社会责任感等教育内容，关注学生全面发展，主动帮助学生解决学习困难。

教学方法创新：积极探索案例教学、翻转课堂等模式，提升课堂吸引力；利用线上平台拓展教学资源，鼓励学生自主学习和探究。

自查结论：符合要求，无问题。

（三）关爱学生方面

尊重学生人格：平等对待每一位学生，无歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生行为；注重与学生沟通交流，倾听学生诉求，保护学生隐私。

关注学生成长：主动参与班级管理，指导学生参与学科竞赛、社会实践等活动；对家庭经济困难、学习困难学生给予重点关注和帮扶，本学期帮助XX名学生申请助学金/学业辅导。

维护学生权益：严格遵守学校规章制度，在评奖评优、保研推荐等工作中坚持公平公正原则，无违规操作或徇私舞弊行为。

自查结论：符合要求，无问题。

（四）为人师表方面

规范言行举止：在校园内穿着得体、语言文明，以积极健康的人格魅力影响学生；无课堂使用手机、吸烟等不文明行为。

恪守廉洁从教：严格执行“师德一票否决制”，拒绝家长任何形式的宴请、礼品礼金，不从事有偿补课、有偿托管或利用职务之便谋取私利。

维护教师形象：在网络平台发表言论遵守法律法规，不传播虚假信息或发表不当评论；在社会交往中注重教师身份，言行符合教师职业规范。

自查结论：符合要求，无问题。

（五）团结协作方面

尊重同事，团结互助：与同事和谐相处，积极参与集体备课、教研活动，主动分享教学经验，无拉帮结派、贬低他人的行为。

配合部门工作：服从学院（系部）工作安排，认真完成班主任、招生宣传、监考等额外任务，无推诿扯皮现象。

沟通家校协同：通过家长会、电话、微信群等方式与家长保持联系，及时反馈学生情况，共同促进学生成长。

自查结论：符合要求，无问题。

三、存在问题与不足

尽管在师德师风建设上总体较好，但通过自查仍发现以下不足：

理论学习深度不足：对师德师风相关政策文件的学习有时停留在表面，系统性、钻研性不够，理论联系实际的能力有待提升。

教学方法创新力度不够：虽然尝试教学改革，但受限于时间和精力，对新教育技术、跨学科融合等方法的探索不够深入，课堂互动形式略显单一。

学生个性化关注需加强：面对大班教学，对部分性格内向或学习动力不足学生的深入沟通和个性化指导还不够到位。

四、整改措施与努力方向

针对以上问题，本人将从以下方面认真整改：

强化理论武装：制定个人学习计划，每周至少安排2小时学习师德师风文件及教育理论著作，撰写学习笔记，将理论学习与教学实践相结合，提升育人能力。

深化教学改革：积极参加教学能力培训，主动学习慕课、虚拟仿真等现代教育技术，每学期尝试至少1-2种新教学方法，增强课堂吸引力和学生参与度。

细化学生关怀：建立“一生一档”，定期与不同类型学生谈心谈话，利用课后时间开展针对性辅导，关注学生心理健康和职业规划，做学生的良师益友。

五、总结

师德师风是教师的立身之本，从教之基。通过本次自查，本人进一步明确了师德规范的重要性。今后，我将以更高的标准严格要求自己，不断加强师德修养，提升教育教学水平，努力成为一名让学生喜爱、家长放心、社会满意的新时代“四有”好老师。

自查人：XXX

日期：2023年XX月XX日

教师师德师风自查报告（1）

个人信息

姓名：[请填写您的姓名]

性别：[请填写您的性别]

年龄：[请填写您的年龄]

任教学科：[请填写您的任教学科]

任教年级：[请填写您的任教年级]

自查内容及情况

根据上级文件精神和学校要求，我认