力三要素及图示教学设计.pdfVIP

第二节力的描述

教学目标：

知识与技能：

1、了解力的三要素；

2、会画力的图示和力的示意图；

3、知道力的单位；

4、培养学生的学习能力，初步分析问题的能力。

过程与方法：

经历实验、讲解、讨论、练习与对比过程。

、态度和价值观：

通过教学活动，使学生认识到科学的严谨，培养学生对科学的。

教学重点：力的三要素

教学难点：力的图示

教学过程：

一、力的三要素

利用多展示或者口头介绍各种力的作用的例子：踢、抬木头、拉箱

子、扳手腕……请学生思考、讨论：力作用在物体上所产生的不同效果，与力

的哪些因素有关？

踢用力大小不同，球不同；方向不同，球不同；踢球时所踢的

位置不同，球的也不同；同样抬木头时……

老师演示实验：分别用不同的力推门，效果不同。

学生分析，总结：作用力的大小不同，效果不同；方向不同，效果不同；

作用的点不同，效果不同。

学生做5页图7－2－2的实验。总结：力的作用效果不但与力的大

小、方向有关，而且还与力的作用点有关。

力的三要素：力的大小，方向和作用点。

二、力的单位

老师给出力的单位、力的符号，简单介绍牛顿。

老师对一牛的力究竟有多大做一个形容：两个鸡蛋一袋方便面……所受

的重力。

三、力的图示

利用多演示一个人推或拉一辆车（力的大小相同，且在一条直线上）；

举或提一个木箱(力的大小相同，且在一条直线上)……设问：我们怎样来表

示力对物体的作用，而不必表明样的力？

Section2Descriptionof

force

Teaching

objectives:

Knowledgeand

Skills:

1.Understandthethreeelementsofstrength;2.Beableto

drawdiagramsofstrengthanddiagramsofstrength;3.

Knowtheunitofstrength;4.Cultivatestudentslearning

abilityandtheabilitytoinitiallyanalyzeproblems.

Processand

methods:

Gothroughtheprocessofexperiments,exnations,

discussions,practicesandcomparisons.

Emotions,AttitudesandValues:

Throughteachingactivities,studentscanrealizetherigorofscienceandcultivate

theirinterestinscience.Teachingfocus:ThreeelementsofforceTeachingdifficulties:

IllustrationofforceTeachingprocess:

1.Threeelementsof

force

Exampoftheeffectsofvariousforcesusingmultimediadisyorverbally:ying

football,liftingwood,pullingboxes,wrestlingthe