Unit4 We love animals PartA Let’s learn教案(内嵌音频+视频).pdfVIP

《Unit4Weloveanimals》PartALet’slearn教学设计

一、教学目标

知识目标：

1、能够听说、认读panda,bird,tiger,elephant,monkey等关于动物名称的单词。

2、能够用句型what’sthat?询问他人，并能回答：It’sa/an….

能力目标：

能够听懂Let’sdo中的指令Actlikea/an…..并能边说边表演动作。

情感目标：

让学生体验能用英语说出自己喜爱的动物名称，培养他们保护动物，热爱动物的意识。

重点：

1.能够听说、认读panda,bird,tiger,elephant,monkey等关于动物名称的单词。

2.能听懂指令“Actlikea/an…..”并能模仿动物的形体动作。难点：能熟练表达各种动

作，并能把短语和动作对应起来。

二、教学准备:

课件、单词卡片、动物头饰。

三、教学过程

Step1warming-upandreviewGreetings(师生对唱问候歌)

T:Goodmorning,children.

Ss:Goodmorning，MissHuang.

T:Howareyou?

Ss:I’mfine，thankyou.Andyou?

T:Verywell，thanks.

Step2presentation播放视频：《snowwhite》

T：Whatdidyousee?(感受白雪公主和小动物们的友情，学生说出他们在干什么引出课题

Weloveanimals)

2、T:今天，动物园里来了马戏团，他们正在表演，让我们一起去看看有哪些动物在表演。

Let’sgotothezoo!

1)（教师指着黑板上张贴的动物园大门）播放Let’slearn动画，依次呈现单词：

Listen，whoissinging？呈现小鸟唱歌动画，

T：What’sthis?（离屏幕近）

Ss:It’sabird

T:What’sthat?(离屏幕远)

Ss:It’sabird.

T:Thebirdissinging.小鸟在为我们歌唱。

教师领读：bird（升调）bird（降调）It’sabird.Ss跟读

T：强调ir发音

T:Icanactlikeabird.教师模仿小鸟。Whocanactlikeabird?

2)小鸟在唱歌是谁在伴奏呢？呈现熊猫动画

T：What’sthat?那是什么？

Ss:It’sapanda..Ss跟读

T:pan-pan-panda高低声练习，老师拿熊猫的图片以手势练习高低声。Thepandahastwo

blackeyes.

T：Showmeyourfinger.Actlikeapanda.

3）播放老虎的声音，Listen!What’sthevoice?Whomadethisvoice?然后呈现老虎动画

学生在说“It’satiger”的时候教师板书。Whocanactlikeatiger?找同学示范，并一起

练习。

4)呈现猴子动画

T：What’sthat?

Ss:It’samonkey?

T:Yes!It’samonkey.It’sveryclever.播放录音Followme,monkey.（升调）monkey.

（降调）It’samonkey.Actlikeamonkey!教师发指令，然后引导学生做动作。Guess

game：出示动物图片，让学生回答出It’sa…..5)呈现大象动画

T：What’sthat?Ss:It’sanelephant.（强调大象前要用an)T：播放录音，然后领读

elephant（升调）elephant（降调）It’sanelephant

T:Whocanactlikeanelephant?

T:Icanactlikeanelephant.Whocanactlikeanelephant,too?并找几名学生来模仿大象。

Step3practice

1、Boysandgirls,theirperformanceisverywond