家园共育促成长：优化沟通策略提升教育质量.pdfVIP

家园共育，共促幼儿成长

目前，家园合作已成为学前教育发展的一大趋势，家庭作为幼儿成长的第一

大教育资源，它对幼儿良好品德行为及习惯的形成，起着决定性的作用。教

育家苏霍姆林斯基这样说：“只有学校教育而庭教育，或只有家庭教育，都

不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务。最完备的教育是学校与家庭的结

合。”家庭教育对孩子而言是一种“潜移默化”的影响，甚至影响到孩子的一生；

对来说，在教育和培养孩子的过程中，若能得到家长的理解和支持，教育效

果就会达到一种“事半功倍”的效果。

《教育指导纲要》中也提到应与家庭密切合作，与家长

相互配合。尤其在“组织与实施”这一部分中，还明确：“家庭是重

要的合作伙伴，应本着尊重、、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动

参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”要提高幼儿的素质，只靠

是难以实现的，唯有重视家长工作，努力做好家长工作，帮助家长转变观念，及

时与家长，让家长主动参与到教育中来，使他们成为的合作

伙伴，才能对提高保教工作的质量，促进幼儿全面健康的发展起到极为重

要的作用。

那么，作为一名，该怎样做好与家长之间的联系呢？下面谈谈我

们工作中的一些经验。我们根据本班幼儿的特点和实际情况,充分利用家长资

源,深入挖掘家庭的教育资源,做到家园同步，教育一致，以收到最佳的教育效果,

主要体现在以下方面：

一、密切沟通、更新观念，统一认识

只有与家庭建立了密切的联系，才能达到家园配合一致教育幼儿的目

的。为了增进家长与家长、幼儿与同伴间的沟通，我们做了以下工作：

召开家长会。根据新的教育理念，将单一传统的家长会，转变为参与式家长

会，开展丰富多彩的亲子活动，加强家幼双方的沟通，增加家幼互相了解的透明

度，有目的、有计划的组织家长开放日、会、联欢会、游园等各种亲子活动，

让家长通过参观、观摩，直接具体的了解、了解幼儿教育的目标、内容和

方法，了解幼儿在班里各种活动中的能力，使家长充分认识到为孩子创造良好的

家庭教育环境的重要性，从而形成家幼教育的互动。如：联欢会通过幼儿的才艺

展示及亲子游戏等活动，使家长融入到轻松愉快的气氛中，使家长们毫无拘束的

交谈和沟通，拉近家长与之间、家长与家长之间的距离，以便于家长从他人

的经验中获益，从而充分调动每位家长参与的积极性。

举行家长座谈会。从活动角色的主持来谈，家长是家长座谈会中的主体；幼

儿园所担当的角色是会议的主持者和召集者。为了达到“面对面，敞心扉”的目

Togetherwithhomeandtopromotethegrowthof

youngchildren

Atpresent,home-schoolcooperationhasbecomeamajortrendinthedevelopmentof

preschooleducation.Asthelargesteducationalresourceforthegrowthofyoungchildren,the

familyysadecisiveroleintheformationofgoodmoralbehaviorsandhabitsofyoungchildren.

ThegreateducatorSukhomlinskysaid:Onlyschooleducationwit