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三年级综合实践活动成长主题教案

一、活动名称

我的成长小脚印

二、适用年级

小学三年级

三、活动时长

建议3-4课时（每课时40分钟，可根据实际情况拆分或合并）

四、活动目标

1.知识与技能：引导学生回顾自己的成长历程，能够找出至少3-4个不同时期的显著变化（如身高、体重、本领、习惯等）。初步学习收集、整理与自己成长相关的物品和信息，并尝试用简单的方式（图画、文字、表演等）进行展示与分享。

2.过程与方法：通过观察、比较、访谈（家人）、小组讨论、动手制作等方式，体验探究成长变化的过程。培养学生主动发现问题、思考问题并尝试解决问题的能力，以及与他人合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：感受成长的喜悦与不易，体会父母、老师的关爱与付出，增强自信心和责任感。培养积极向上的生活态度，对未来的成长充满期待。

五、活动准备

1.教师准备：

*收集一些不同年龄段孩子的照片、成长故事（可匿名）。

*准备“成长树”展板或大白纸、便利贴、彩色笔、胶水等。

*制作“我的成长小档案”模板（可包含基本信息、身高体重记录、学会的新本领、我的好朋友、我的小愿望等简单条目）。

*准备一些关于成长主题的绘本、歌曲或短视频片段。

2.学生准备：

*课前与家长沟通，收集自己不同时期（如婴儿期、幼儿园、一年级、现在）的照片各1-2张，以及一件自己小时候的玩具、衣服或其他有纪念意义的物品。

*向家长了解自己小时候的趣事或学会的第一个本领等。

*准备一本笔记本或几张A4纸、彩笔、剪刀等。

六、活动过程

第一阶段：感知成长——发现我的变化（约1课时）

（一）导入：奇妙的“时光机”

1.教师情境导入：“同学们，今天老师带来了一台‘时光机’（可以用一个盒子或图片代替），它能带我们回到过去，看看小时候的自己。大家想不想看看呢？”

2.展示教师收集的不同年龄段孩子的照片或物品，引导学生观察：“这些照片/物品是哪个阶段的小朋友的？你是怎么看出来的？”

3.引出主题：“其实，我们每个人都在悄悄地长大，身体、本领、想法都在发生变化。今天，我们就一起来乘坐‘时光机’，寻找我们成长的小脚印，好不好？”（板书活动主题：我的成长小脚印）

（二）活动一：“我的小时候”分享会

1.学生拿出自己准备的小时候的照片和物品，在小组内轮流分享：

*这是什么时候的照片/物品？

*照片里的你在做什么？当时有什么有趣的故事？

*这件物品有什么特别的意义？现在还能用/玩吗？

2.每组推选1-2名代表，在全班进行分享。

3.教师引导学生观察比较：“看看现在的你和照片里的你，最大的变化是什么？”（引导学生从身高、体重、发型、衣着、表情、能力等方面观察）

（三）活动二：“成长小秘密”大讨论

1.教师提问：“除了我们看到的这些变化，我们身上还有哪些看不见的变化呢？”（如学会了写字、会自己整理书包、认识了更多朋友、懂得了更多道理等）

2.小组讨论：“从幼儿园到三年级，你觉得自己学会的最重要的三个本领是什么？”“养成了哪些好习惯？”

3.学生将讨论结果记录在笔记本上，或用简单的图画表示。

第二阶段：体验成长——我的本领变大了（约1-2课时）

（一）活动一：“我的本领秀”

1.过渡：“同学们分享了这么多成长的变化，特别是学会了很多新本领。想不想把自己最拿手的本领展示给大家看？”

2.组织“我的本领秀”活动，可以是唱歌、跳舞、讲故事、折纸、口算、整理书包比赛、系鞋带比赛等简单易行的项目。

3.引导学生思考：“这些本领是天生就有的吗？是怎么学会的？学本领的过程中遇到过困难吗？怎么克服的？”

4.小结：成长不仅是身体的长大，更是本领的增长。每一个新本领的学会，都离不开努力和坚持。

（二）活动二：制作“我的成长小档案”

1.发放“我的成长小档案”模板，或引导学生自主设计。

2.学生根据自己收集的信息和讨论的结果，完成“小档案”的填写和装饰。

*可以贴上照片、画上手绘。

*记录身高体重的变化（可请家长协助提供数据，用简单的柱状图或折线图表示）。

*写下自己最自豪的三件事、最喜欢的科目、最好的朋友等。

3.教师巡回指导，鼓励学生大胆创意，真实记录。

第三阶段：感恩成长——感谢有你（约1课时）

（一）活动一：成长的“加油站”

1.思考与讨论：“在我们成长的道路上，是谁一直在关心我们、帮助我们呢？”（父母、老师、同学、爷爷奶奶等）

2.“他们为我们做了些什么？”引导学生回忆具体的事例，如妈妈为我做饭、爸爸送我上学、老师教我知识、同学帮我解决困难等。

3.制作“感恩心语”卡片：学生用简短的文字或图画，表达对一位或几位帮助过自己的人的感谢。

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