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山东省菏泽市巨野县2022-2023学年四年级上学期期中考试科学试题

阅卷人

一、判断题：（每小题1分，共10分；对的打“√”，错的打“×”）

得分

1．锣发声时，用手按住锣面，锣声就消失了，是因为手阻止了空气的振动。

2．用手敲击桌面，可以听到声音，但看不见桌面在振动，说明桌面发声时是不振动

3．在打雷时，我们总是先看到闪电后听到雷声。（）

4．声波和水波一样，只能在水平方向向上传播。（）

5．小张说：“昨晚的雷声很大。”这是对声强弱的描述。（）

6．手指在琴弦上移动，使琴弦振动的部分越来越短，发出的声音越来越低。（）

7．我国传统乐器古筝上的弦长短不一，弦越短，发出的声音越高。（）

8．在装有呼吸多次空气的玻璃瓶中放入点燃的小木条，火焰会熄灭。（）

9．每次呼吸气体交换的量与肺活量的大小无关。（）

10．记录一天中吃的食物时，将“炒三丝”记为一种食物比较好。（）

阅卷人

二、图示题

得分

11．观察下图，完成下面各题。

能听到闹钟声音的是号；不能听到闹钟声音的是号；通过实验得知，声音能在和中传播；声音不能在中传播。

阅卷人

三、连线题

得分

12．把下列食物与它们的日常食用方法连起来。

白菜葡萄瘦肉带鱼黄瓜番茄桔子鸡肉

生食熟食既可以生食，又可以熟食

阅卷人

四、实验探究：

得分

13．下面是研究尺子伸出桌面的长度与音高的变化记录表。

尺子伸出桌面的长度

振动的快慢

声音的高低

6厘米

快

10厘米

较快

14厘米

较慢

18厘米

慢

（1）联系课堂实验，完成上表。【提示：声音的高低用“高”“较高”或“较低”“低”表示】

（2）我们能够从记录表中看出：尺子伸出桌面的长度由6厘米变成10厘米、14厘米或18厘米时，音高发生了变化。音高的变化规律是。

（3）对应尺子伸出桌面的长度，把音高的部分涂成阴影，制成柱形图。

（4）分析柱形图，我们知道了尺子伸出桌面的长度越短，振动速度越[填“快”或“慢”]，发出的声音越[填“高”或“低”]；尺子伸出发桌面的长度越长，振动越[填“快”或“慢”]，发出的声音越[填“高”或“低”]。

14．古筝是中国独特的、主要的民族乐器之一。它的音色优美，音域宽广，演奏技巧丰富，具有相当强的表现力，因此深受人们小的喜爱。下面让我们一起来了解它发声的奥秘吧!

（1）古筝发出的声音是由振动产生的，并通过传到听众的耳朵里。

（2）如果使用相同的力由细弦到粗弦依次弹拨琴弦，声音的变化是（填“由低到高”或“由高到低”），我的解释是

（3）同一根琴弦发出较强的“mi”时比发出较弱的“mi”时，琴弦振动的幅度（填“大”或“小”）。

答案解析部分

1．【答案】错误

【知识点】声音的产生

【解析】【分析】声音是因物体的振动产生的，振动停止，声音消失。

2．【答案】错误

【知识点】声音的产生

【解析】【分析】有声音产生说明物体发生了振动，之所以看不到桌面在振动是因为桌面振动的幅度太小导致的。

3．【答案】正确

【知识点】声音的传播

【解析】【分析】光的传播速度要大于声音的传播速度，所以打雷时我们先看到光再听到声音。

4．【答案】错误

【知识点】声音的传播

【解析】【分析】考查声音的传播方式，声音是向四面八方传播的，与水波的传播方式不同。

5．【答案】正确

【知识点】声音的强弱

【解析】【分析】声音的强弱一般用音量来衡量，雷声很大指的音量很大，是对声音强弱的描述。

6．【答案】错误

【知识点】声音的高低

【解析】【分析】声音的高低和振动的快慢有关，越短，振动的越快，声音越高。

7．【答案】正确

【知识点】制作乐器

【解析】【分析】音高是由物体振动的快慢频率决定的。振动越快，发出的声音就越高；振动越慢，发出的声音就越低。越短的琴弦弹出来的声音就越高，而不是越大。反之就越低而不是越小。琴弦的大小，长短是决定音的高低的，不是声音的大小。

8．【答案】正确

【知识点】蜡烛的燃烧

【解析】【分析】呼吸是吸入氧气排出二氧化碳，装有呼吸多次空气的玻璃瓶中二氧化碳的含量较高，二氧化碳有抑制燃烧的作用，所以燃烧的小木条会熄灭。

9．【答案】错误

【知识点】测量肺活量

【解析】【分析】肺活量是指在不限时