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一起来学习
天地万物是被创
造出来的，今天我们就来学习
这个神话，走近了不起的
巨人。
1.学习目标7.课文结构
2.走近作者8.课文主旨
3.精讲9.课堂拓展
4.读懂课文的金10.课后习题解答
5.课文解读11.当堂检测
6.读懂课文的金12.课后作业布置
18开天地
1认识“猛、缓”等10个生字。会写“暗、降”等
14个生字。能正确读写“宇宙、、上升、下
降”等13个。
2正确、流利、有感情地朗读课文，感受的伟
大之处。（重点）
3了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话
讲给别人听。（难点）
作者资料不详
分类学生字
左右结构：暗、降、肢、肌、肤、液、滋、润、创、
猛、缓
半包围结构：辽、阔、造、逐
独体结构：丈、血
上下结构：宗
正字音：
xuè滋(zī缓huǎn
血()液)润()缓
(dùn)逐(zhú)渐
多音字：
jiànɡ（降落下降）
降
xiánɡ（投降降服）
hún（混球混水摸鱼）
混
hùn（混合）
chuànɡ（）
创新创造
创
chuānɡ（创口）
倒地
dǎo（）
倒
dào（）
理解
宇宙：指包括地球及其他一切天体的无限空间。
漆黑：非常暗，没有光亮。
逐渐：渐渐。本课指天和地渐渐形成。
滋润：①(形)含水分多，不干燥。②(动)增添水分，
使不干燥。③〈方〉(形)舒服。
创造：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东
西。本课指用他的身体建立了宇宙。
奔流不息：急速地流动而不停息。
辨析
逐渐逐步
相同点：都有“渐渐变化”的意思。
不同点：“逐渐”侧重事物发展的连续性；“逐步”
侧重事物发展的阶段性。
造句：1.经过一段时间的治疗，的身体状况逐渐
好转。
2.在老师和的帮助下，小明的成绩逐步
提高了。
请带着以下问题读课文。
问题：
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