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幼儿园10以内单双数填空练习题

一、什么是单数，什么是双数？

在带领孩子进行练习之前，我们首先要帮助他们理解什么是单数，什么是双数。这是学习的基础。

*单数：当一个数表示的物体，能够两个两个地分成相等的份数，最后会剩下一个，这个数就是单数。比如：1个苹果，你不能把它分成两个一样多的整份；3个橘子，两个两个分，会剩下1个。所以，1、3、5、7、9都是单数。我们也可以说，单数就是“孤单的数”，总有一个找不到好朋友。

*双数：当一个数表示的物体，能够两个两个地分成相等的份数，最后没有剩下，这个数就是双数。比如：2个梨，可以分成1和1，正好分完；4个香蕉，可以分成2和2，也正好分完。所以，2、4、6、8、10都是双数。我们也可以说，双数就是“成双成对的数”，每个都能找到好朋友。

小提示：家长可以和孩子一起，用积木、小石子或者孩子喜欢的小玩具，通过“两两配对”的方式来直观感受单双数的区别。这比单纯的数字讲解更有效哦！

二、单数双数小判断

在开始填空练习前，我们先来做几个小判断，看看小朋友是否已经理解了单双数的概念。（家长可以读出数字，让孩子判断）

*2是（）数（双数）

*5是（）数（单数）

*8是（）数（双数）

*7是（）数（单数）

*10是（）数（双数）

三、填空练习题

（一）基础填空：圈一圈，填一填

1.请圈出下面数字中的单数：1,2,3,4,5

这些单数是：（）、（）、（）

2.请圈出下面数字中的双数：6,7,8,9,10

这些双数是：（）、（）、（）

（二）按要求填数

3.在括号里填上合适的单数：

（）、3、（）、7、（）

4.在括号里填上合适的双数：

2、（）、6、（）、（）

5.想一想，下面括号里可以填哪些单数？（10以内）

（）、（）、（）

6.想一想，下面括号里可以填哪些双数？（10以内）

（）、（）、（）

（三）数列填空

7.按规律填数（单数序列）：

1、（）、5、（）、9

8.按规律填数（双数序列）：

（）、4、6、（）、（）

9.仔细观察，在空格中填上合适的数：

2、3、4、（）、6、（）、8

（提示：这是连续的数，请找出缺少的数字，并想一想它们是单数还是双数）

10.想一想，括号里应该填什么数？它是单数还是双数呢？

5（）7，这个数是（）数

11.找一找，下面数列中缺少的双数是几？

2、（）、6、8

12.找一找，下面数列中缺少的单数是几？

1、3、（）、7

（四）圈数与填数结合

13.小动物们在玩数字游戏，请你帮它们把数列中缺失的单数找出来填在横线上：

3、__、7、9

14.花儿要按双数的顺序开放，请你帮它们填上缺少的花瓣数字：

__、4、__、8

（五）涂色与填数（可配合实物操作）

15.这里有一些数字卡片：1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

*请把单数卡片涂上红色，双数卡片涂上蓝色。

*红色的单数卡片有：（）、（）、（）、（）、（）

*蓝色的双数卡片有：（）、（）、（）、（）、（）

四、温馨提示与指导建议

*理解优先：在做练习之前，确保孩子真正理解了单数和双数的含义，而不是死记硬背。可以通过分物品、数手指等方式帮助理解。

*循序渐进：从认识数字，到判断单双数，再到按规律填数，逐步增加难度。

*趣味引导：将练习融入游戏中，比如“单数双数跳跳跳”（单数跳一下，双数跳两下），或者用孩子喜欢的卡通形象出题，提高孩子的学习兴趣。

*生活联系：在日常生活中，引导孩子观察和判断，比如“今天星期几，是单数还是双数？”“你有几只眼睛，是双数对不对？”

*鼓励为主：对于孩子的每一个小进步都要给予肯定和鼓励，帮助他们建立自信心。如果孩子犯错，耐心引导，帮助他们找出原因。

*适量练习：幼儿的注意力集中时间有限，练习量不宜过大，以孩子不感到疲劳和厌烦为宜。

希望这份练习题能帮助孩子们愉快地掌握10以内的单双数知识。在练习过程中，家长和老师的耐心陪伴与巧妙引导至关重要。让我们一起为孩子们的数学启蒙打下坚实的基础吧！