用频率估计概率教学设计与实践探索.pdfVIP

用频率估计概率

【知识与技能】

理解每次试验可能的结果不是有限个，或各种可能结果发生的可能性不相等

时，利用统计频率的方法估计概率.

【过程与方法】

经历利用频率估计概率的学习，使学生明白在同样条件下，大量重复试验时，根

据一个随机发生的频率所逐渐稳定到的常数，可以估计这个发生的概率.

【态度】

通过研究如何用统计频率求一些现实生活中的概率问题，培养使用数学的良

好意识，激发学习，体验数学的应用价值.

【教学重点】

对利用频率估计概率的理解和应用.

【教学难点】

利用频率估计概率的理解.

一、情境导入，初步认识

问题1400个同学中，一定有2个同学的生日相同（可以不同年）吗？

那么300个同学中一定有2个同学的生日相同吗？

有人说：“50个同学中，就很可能有2个同学的生日相同.”这话正确吗？

全班同学，看看有无2个同学的生日相同.

问题2要想知道一个鱼缸里有12条鱼，只要数一数就可以了.但要估计一个

鱼塘里有多少条鱼，该呢？

【教学说明】面我们学习了能列举所有可能的结果，并且每种结果的可

能性相等的随机的概率的求法.那么这里的两个问题情境中，很容易让学生

想到这些的结果不容易完全列举出来，而且每种结果出现的可能性也不一定

是相同的.从而学生的求知欲，对于这类的概率该怎样求解呢，引入课

题.

二、思考探究，获取新知

1.利用频率估计概率

试验：把全班同学分成10组，每组同学掷一枚硬币50次，整理获得

的试验数据，并记录在下表中：

Estimateprobability

withfrequency

【KnowledgeandSkills】

Whenunderstandingthatthepossibleresultsofeachtrialarenotlimited,orthepossibilityof

variouspossibleresultsoccurringisnotequal,usestatisticalfrequencymethodstoestimatethe

probability.

【ProcessandMethod】

Throughlearningtoestimateprobabilityusingfrequency,studentscanunderstandthatunderthe

sameconditions,whenrepeatedexperimentsarerepeatedinlargequantities,theprobabilityofa

randomeventcanbeestimatedbasedontheconstantgraduallystabilizedbythefrequencyofa

randomevent.

【EmotionalAttitude】

Bystudyinghowtousestatisticalfrequencytofindsomeprobabilityproblemsinreallife,

cultivategoodawarenessofusingmathematics,stimulateinterestinlearning,andexperie