《视频编码真神奇》（教学设计）-2025-2026学年泰山版（2024）小学信息科技四年级上册.docx

《视频编码真神奇》(教学设计)-2025-2026学年泰山版

(2024)小学信息科技四年级上册

一、核心素养目标

1.信息意识与认知素养

认识课文中“模拟视频”与“数字视频”的本质区别，掌握视频编码的核心流程(帧采集、音画同步、压缩编码、封装),能结合教材案例说出数字视频的关键要素(帧率、分辨率、存储格式),初步建立“画面+声音—数字信号—编码封装”的关联认知。

2.思维建构与逻辑推理能力

通过教材案例与实验探究，理解“帧序列构成动态画面”“冗余信息压缩”的核心逻辑，能解释“分辨率影响画面清晰度”的原理，学会从“视频参数”推理“播放效果与存储大小”,培养音画协同的抽象转化思维。