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高中英语定语从句专项训练

在高中英语语法体系中，定语从句犹如一座连接简单句与复杂句的桥梁，其核心功能在于通过对名词或代词进行修饰与限定，使语言表达更具层次感与精确性。掌握定语从句的关键在于深刻理解关系词的指代作用、句法功能以及上下文逻辑，而非简单记忆规则。本文将从基础概念入手，通过典型案例解析与针对性训练，帮助同学们构建系统的知识框架，提升在语境中灵活运用定语从句的能力。

一、定语从句的核心要素：概念与构成

（一）基本定义与功能

定语从句是依附于主句的从属分句，用于修饰主句中的某一名词或代词（即先行词），相当于形容词的作用。例如：

*Thegirlwhoisstandingunderthetreeismyclassmate.*

（站在树下的那个女孩是我的同班同学。）

此处，whoisstandingunderthetree作为定语从句，限定先行词thegirl，明确了所指女孩的具体特征。

（二）关键构成部分

1.先行词：被修饰的名词/代词，通常位于从句之前（非限制性定语从句中可指代整个主句）。

2.关系词：连接主句与从句的纽带，同时在从句中充当一定成分（主语、宾语、定语、状语等），分为关系代词（who,whom,whose,which,that,as）与关系副词（where,when,why）。

二、关系词的分类与用法精析

（一）关系代词：指代先行词并充当从句成分

1.who/whom：指代人，who作主语或宾语，whom仅作宾语（非正式语境中可用who替代）。

主语：*DoyouknowtheteacherwhotaughtusEnglishlastyear?*

宾语：*TheboywhomwemetatthepartyyesterdayisfromCanada.*

2.which：指代物或整个主句内容，可作主语、宾语。

指代物：*ThisisthebookwhichIborrowedfromthelibrary.*

指代主句：*Hepassedtheexam,whichmadehisparentsveryproud.*

3.that：可指代人或物，作主语、宾语，但不能用于非限制性定语从句。

指物：*Istillrememberthedaythatwespenttogether.*

4.whose：表示“……的”，指代人或物的所属关系，后接名词作定语。

指人：*Sheisthestudentwhosearticlewaspublishedintheschoolmagazine.*

指物：*Thisisthehousewhosewindowsfacesouth.*

5.as：常用于固定搭配（如asweknow,asisknowntoall）或指代整个主句，引导非限制性定语从句。

*Aseveryoneexpected,hewonthefirstprize.*

（二）关系副词：替代“介词+关系代词”作状语

关系副词在从句中作状语，其本质是对先行词所表示的时间、地点或原因进行补充说明，可转化为“介词+关系代词”结构：

where：指代地点，相当于“in/at/onwhich”

*Thisisthefactorywhere(inwhich)myfatherworks.*

when：指代时间，相当于“in/on/atwhich”

*Iwillneverforgetthedaywhen(onwhich)wefirstmet.*

why：指代原因，相当于“forwhich”，仅修饰先行词“reason”

*Doyouknowthereasonwhy(forwhich)hewaslate?*

三、难点突破：关系词的选择与特殊用法

（一）关系代词that与which的辨析

在指代物时，that与which常可互换，但以下情况只能用that：

1.先行词为不定代词（all,everything,nothing,something等）

*Everythingthatwesawinthemuseumwasinteresting.*

2.先行词被序数词、最高级或theonly,thevery修饰

*ThisisthefirstnovelthatIhavereadthisyear.*

3.先行词既有人又有物

*