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目录壹课程目标贰课程内容叁课程实施肆课程评估伍课程资源陆课程反馈

课程目标第一章

培养劳动技能通过实际操作锄头等农具，学生能够掌握正确的挖红薯技巧和农具使用方法。01学习使用农具课程中将介绍红薯的生长环境、种植周期等知识，增强学生对农作物的了解。02认识农作物生长小组合作挖红薯，让学生在实践中学会分工协作，共同完成劳动任务。03培养团队合作精神

了解农作物生长通过劳动课，学生可以了解红薯从种植到收获的整个生长周期，包括发芽、生长、成熟等阶段。红薯的生长周期课程将教授学生农作物与季节变化的关系，特别是红薯在不同季节的生长特点和管理方法。农作物的季节性学生将学习红薯生长所需的土壤、水分、光照等条件，以及如何为红薯提供良好的生长环境。红薯的种植条件

增强团队合作意识在挖红薯的过程中，每个学生负责不同的任务，如挖、捡、装袋，通过分工提高团队效率。分工合作在劳动过程中，学生需要相互沟通和协调，以确保任务顺利进行，培养沟通能力。沟通与协调全班同学共同努力完成挖红薯的目标，体验团队合作带来的成就感和满足感。共同目标达成010203

课程内容第二章

红薯的种植知识选择适应当地气候和土壤条件的红薯品种，以确保高产和优质。选择合适的红薯品种红薯种植前需深翻土壤，施用有机肥和适量化肥，为根茎生长创造良好条件。土壤准备与施肥采用薯块育苗或扦插育苗的方式，确保红薯苗的健康生长，提高成活率。播种与育苗定期除草、灌溉和追肥，监控病虫害，及时采取防治措施，保证红薯健康成长。田间管理

挖红薯的工具介绍铁锹是挖红薯时最常用的工具，它可以帮助我们轻松翻动土壤，快速挖掘出红薯。铁锹的使用在挖红薯的过程中，戴上手套可以防止手部被尖锐的石头或植物刺伤，保护手部安全。手套的保护作用挖出的红薯需要被收集和运输，篮子或麻袋是装载红薯的理想选择，便于搬运和储存。篮子或麻袋的装载功能

挖红薯的步骤演示01选择锋利的铁锹或锄头，确保挖掘时能轻松切入土壤，减少对红薯的损伤。02找到红薯藤蔓的根部，这是红薯生长的位置，也是挖掘的起点。03从红薯藤蔓一侧开始挖掘，轻轻铲去表层土壤，露出红薯后小心将其取出。04挖出红薯后，用工具或手轻轻去除附着在红薯上的泥土，保持其完整。05将清理好的红薯放置在阴凉通风处，避免阳光直射，准备适当的运输工具将其运回。选择合适的工具定位红薯藤蔓挖掘技巧清理红薯储存与运输

课程实施第三章

分组合作流程根据学生人数和能力，教师制定分组策略，确保每组成员能力均衡，促进合作学习。分组策略制定01每个小组成员根据个人特长和兴趣选择或被分配不同的角色和任务，如挖掘、记录、运输等。任务分配与角色定位02小组成员协作使用工具挖红薯，互相学习正确的挖掘技巧，确保红薯完整无损。合作挖红薯03每个小组展示挖到的红薯，分享合作过程中的经验与困难，教师和同学们共同讨论改进方法。成果分享与讨论04

安全操作规范使用铁锹或锄头挖红薯时，应确保手握位置正确，避免滑脱伤人。正确使用农具挖红薯后应及时洗手，避免泥土中的细菌和寄生虫通过口鼻进入体内。注意个人卫生学生应穿戴长袖衣物和手套，防止皮肤直接接触泥土和农具，减少擦伤和感染风险。穿戴适当防护

环保意识培养在挖红薯时，教育学生正确使用工具，避免对土地造成不必要的破坏，培养爱护环境的习惯。合理使用工具引导学生了解食物来源的不易，鼓励他们珍惜每一颗挖出的红薯，减少食物浪费。减少浪费教授学生如何在收获后妥善处理土地，比如覆盖作物残余，以保持土壤肥力，促进可持续农业。土地保护知识

课程评估第四章

学生参与度评价通过观察学生在挖红薯过程中的交流与合作，评估他们的团队协作能力。学生互动情况01记录学生在劳动课中的主动提问和参与讨论的次数，以评价其积极性。课堂参与积极性02观察学生完成挖红薯任务的速度和质量，评估其劳动技能和效率。完成任务的效率03

劳动技能掌握情况红薯挖掘技巧01通过观察学生挖掘红薯时的姿势和动作，评估他们是否掌握了正确的挖掘技巧。团队协作能力02评估学生在劳动过程中是否能够有效沟通、分工合作，共同完成红薯的挖掘任务。安全意识表现03检查学生在劳动过程中是否遵守安全规则，如使用工具时的注意事项，确保活动安全进行。

知识与实践结合效果通过课后问卷调查，评估学生对红薯生长周期和种植方法的理解程度。学生理解程度分析学生在小组活动中分工合作的情况，评价其团队协作精神和效率。团队合作能力观察学生在挖红薯过程中的操作技能，评估其将理论知识应用于实际的能力。实践操作技能

课程资源第五章

教学视频资料展示从播种到收获的整个红薯种植过程，让学生了解农作物的生长周期。红薯种植过程01教学视频中演示正确的挖红薯方法，包括使用工具和挖掘技巧，确保学生能够安全高效地进行劳动实践。挖红薯技巧02

实物操作工具学生挖出的红