中小学作文写作范例集.docxVIP

中小学作文写作范例集

中小学优秀作文写作之道：从生活观察到妙笔生花

写作，是中小学生认识世界、表达自我的重要方式，也是语文素养的综合体现。一篇优秀的作文，往往不是凭空捏造的华丽辞藻的堆砌，而是源于对生活的细致观察、对情感的真实体悟、对思想的独立思考，并辅以清晰的结构和生动的语言。本文旨在结合中小学作文的常见类型与特点，提供一套实用的写作方法与范例思路，助力同学们找到写作的门径，写出真正打动人的好文章。

一、积累素材：生活是写作的源泉

“巧妇难为无米之炊”，写作亦是如此。素材的积累是写好作文的前提。许多同学抱怨“没东西可写”，实则是忽略了生活这座宝库。

1.细致观察，捕捉生活点滴：生活中的一草一木、一人一事、一言一行，都可能成为写作的素材。观察时，要调动多种感官——用眼睛看色彩、形状、动作；用耳朵听声音、语调；用鼻子闻气味；用舌头尝滋味；用皮肤感受温度、触感。例如，观察校园里的一棵老树，春天它抽出的嫩芽是何种嫩绿？夏天它投下的树荫带给你怎样的清凉？秋天它的叶子如何飘落，又带着怎样的声音？冬天它的枝干在寒风中呈现何种姿态？将这些观察记录下来，便是鲜活的素材。

2.广泛阅读，汲取间接经验：阅读是积累素材、学习表达的有效途径。无论是文学名著、科普读物，还是报刊杂志、优秀范文，都能为我们打开一扇扇窗，看到更广阔的世界，了解不同的人生，学习多样的表达方式。在阅读时，应养成摘录好词好句、写读后感的习惯，将他人的智慧化为自己的储备。

3.感悟生活，体验情感波动：作文贵在真情实感。喜怒哀乐、悲欢离合，都是生活的常态。要学会体验和捕捉这些细微的情感变化：一次成功的喜悦，一次失败的沮丧，与朋友的一次争执与和解，对父母师长的一次感恩与理解……这些真实的情感体验，是作文最能打动人心的内核。

二、立意构思：意在笔先，纲举目张

有了素材，如同有了米，但如何将这些“米”煮成一锅香喷喷的“饭”，则需要巧妙的立意与构思。

1.审题立意，明确中心：拿到作文题目，首先要仔细审题，明确题目的要求、范围和重点。是写人、记事、写景，还是状物、说明、议论？题目关键词是什么？然后，根据自己的素材积累和真实感受，确定文章的中心思想。立意要积极向上，力求新颖深刻。例如，面对“我的妈妈”这个题目，若只写妈妈每天做饭、洗衣服，就显得平淡。若能选取妈妈在你生病时的焦急与悉心照料，或是在你遇到挫折时的鼓励与引导，通过一两件具体事例，突出妈妈深沉的爱与智慧，立意就会更鲜明。

2.选材剪材，服务中心：立意确定后，就要围绕中心思想选择合适的素材。并非所有素材都能用上，要“取其精华，去其糟粕”，选择那些最能表现中心、最典型、最生动的材料。多余的、与中心无关的材料，即使再精彩也要忍痛割爱。

3.谋篇布局，构思框架：如同盖房子需要设计图纸，写作也需要先构思文章的结构框架。常见的作文结构有总分总、按时间顺序、按事情发展顺序、按空间顺序、按逻辑顺序等。在动笔前，不妨先在脑海中勾勒出文章的大致轮廓：开头如何引入？中间分几个层次来写，每个层次用什么材料？结尾如何总结或升华？例如，一篇写景的文章，可以按“总起（点出景物及其总体印象）——分述（从不同角度、不同时间描写景物特点）——总结（抒发对景物的喜爱或感悟）”的思路来构思。

三、结构与表达：言之有序，言之有物

清晰的结构能让文章条理分明，生动的表达能让文章引人入胜。

1.凤头豹尾，首尾呼应：

*开头：要像“凤头”一样小巧精美，引人入胜。可以开门见山，直接点题；可以设置悬念，引人好奇；可以描绘景物，渲染气氛；可以引用名言警句，增加文采。例如，写《一件令我感动的事》，开头可以是：“每当我看到胸前的红领巾，那件发生在雨中的小事就会清晰地浮现在眼前，温暖着我的心房。”

*结尾：要像“豹尾”一样简洁有力，余味无穷。可以总结全文，点明中心；可以抒发情感，升华主题；可以引人深思，留下余韵；可以与开头呼应，使文章结构完整。例如，上述《一件令我感动的事》结尾可以是：“那一刻，我真正理解了‘助人为乐’的含义。那份温暖，至今仍在我心中流淌，也让我学会了用行动去温暖他人。”

2.详略得当，重点突出：文章的中心部分要详写，用具体的事例、细致的描写来支撑；次要部分则可以略写，避免喧宾夺主。例如，写《一次难忘的运动会》，如果你参加的百米赛跑是文章的重点，那么赛前的紧张准备、赛中的激烈角逐、冲线时的激动心情就要详细描写；而运动会的其他项目或场面则可以简要带过。

3.语言生动，富有文采：

*准确运用词语：力求用词准确、贴切，避免空洞、模糊的词语。多运用动词、形容词，让描写更生动。例如，“他很高兴”就不如“他嘴角上扬，眼睛眯成了一条缝，掩饰不住内心的喜悦”来得具体形象。

*巧妙运用修辞：比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法是使语言生