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小学特种设备安全知识普及活动总结

为进一步加强校园安全管理，切实保障广大师生的生命财产安全，提高小学生对特种设备安全风险的辨识能力和自我保护意识，我校于近期精心策划并组织了一场以“特种设备安全，守护快乐童年”为主题的知识普及系列活动。本次活动旨在通过寓教于乐的方式，将特种设备安全知识深植于孩子们心中，为他们的健康成长筑牢一道坚实的安全防线。现将活动开展情况总结如下：

一、活动概况

本次特种设备安全知识普及活动历时一周，覆盖全校各年级学生。活动以“认知、防范、应急”为主线，通过“请进来、走出去、互动学、实践演”等多种形式，力求使安全知识入脑入心。活动参与度高，反响热烈，取得了预期的教育效果。

二、活动内容与实施过程

（一）精心策划，夯实活动基础

活动前期，学校安全工作小组联合德育处、少先队等部门，深入研究小学生的年龄特点和认知规律，制定了详尽的活动方案。我们积极联系当地特种设备安全监管部门，寻求专业支持，并精心挑选和准备了符合小学生认知水平的宣传资料、教学课件、互动道具及安全警示标识等物料，确保活动的专业性和趣味性。

（二）多维联动，营造浓厚氛围

1.启动仪式暨国旗下讲话：活动伊始，我们举行了简短而隆重的启动仪式。校长在国旗下发表讲话，强调了特种设备安全的重要性，号召全体同学积极参与到活动中来，争做安全小卫士。

2.校园宣传阵地全覆盖：利用校园广播、宣传栏、电子显示屏、班级黑板报等多种渠道，持续滚动播放和展示特种设备安全科普知识、典型案例警示、安全标语等内容，营造了“人人学安全、时时讲安全、事事懂安全”的浓厚校园氛围。

（三）丰富形式，深化安全认知

1.特种设备安全知识小讲堂：邀请了具有丰富经验的特种设备安全监察专业人士担任主讲。讲师们结合小学生的认知特点，将原本略显枯燥和专业的特种设备安全知识，如电梯、游乐设施、压力容器等的安全使用规范和应急避险常识，转化为一个个生动有趣的小故事、一幅幅色彩鲜明的卡通图片和一段段通俗易懂的动画短片。通过现场提问、互动问答等形式，极大地调动了孩子们的学习兴趣。

2.“安全标识我来认”互动游戏：设计了特种设备安全标识认知游戏环节。将常见的特种设备安全警示标志、禁止标志、指令标志等制作成卡片，通过“找朋友”、“快速抢答”等游戏方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中认识和理解这些安全标识的含义及其重要性，学会在遇到这些标识时如何正确应对。

3.“模拟乘坐我能行”情景体验：针对小学生乘坐电梯和游乐设施较多的特点，组织了模拟乘坐情景体验活动。在确保安全的前提下，设置了电梯困人、游乐设施突发停止等模拟场景（或通过角色扮演），指导孩子们在遇到此类情况时如何保持冷静，如何正确求救（如按紧急呼叫按钮、拨打求助电话等），以及哪些行为是危险的、不应该做的。

4.安全知识竞赛与征文绘画活动：为检验学习成果，巩固活动效果，我们还组织了特种设备安全知识竞赛和以“特种设备安全”为主题的征文、绘画比赛。孩子们积极参与，将所学知识融入到文字和画笔之中，进一步加深了对特种设备安全重要性的理解。

三、活动成效与亮点

（一）安全意识显著增强

通过一系列丰富多彩的活动，全校学生对特种设备的危险性有了初步认识，对常见特种设备的安全使用规则和基本的应急处置方法有了一定的掌握。孩子们的自我保护意识和安全防范意识得到了显著提升，能够自觉抵制不安全行为。

（二）安全知识有效普及

活动使抽象的安全知识变得具体、形象、易懂，学生们在轻松愉快的氛围中学习和掌握了电梯、游乐设施等特种设备的安全常识，知识普及率和知晓率较高。

（三）参与热情高涨，互动性强

本次活动形式多样，注重互动体验，充分调动了小学生的参与积极性。从知识讲座的认真聆听，到互动游戏的踊跃参与，再到情景体验的积极投入，孩子们展现出了浓厚的学习兴趣和热情。

（四）家校联动初显成效

活动的开展也引起了家长的关注和重视。部分班级通过家长会、告家长书等形式，将活动情况向家长进行了反馈，提醒家长在日常生活中也要注意对孩子进行特种设备安全教育，形成了家校共育的良好开端。

四、存在的问题与不足

1.活动时间略显仓促：由于学校教学安排等因素，部分活动环节的开展时间较为紧张，未能给予孩子们更充分的消化和吸收时间。

2.个别环节深度有待加强：考虑到小学生的年龄特点，部分专业知识的讲解深度有限，未来可探索分年龄段、分层次进行更具针对性的教育。

3.后续巩固机制需完善：一次性的活动效果可能难以持久，如何将特种设备安全教育融入日常教学和管理，建立长效的巩固和提醒机制，是我们需要进一步思考的问题。

五、总结与展望

本次小学特种设备安全知识普及活动的成功举办，有效地提升了我校学生的特种设备安全素养，为构建平安和谐校园奠定了坚实基础。活动的经验告诉我们，针对小学生的安全教育，必须坚持“以人为本