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数理关键能力阶段性培养效果分析
目录
文档概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1数理教育的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.2关键能力培养的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.1概述研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.2明确研究范围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.3研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3.1数据收集方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.3.2数据分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.4论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.1数理关键能力概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.1.1数理能力内涵解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.1.2关键能力要素剖析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.2.1欧美国家研究动态．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.2.2国内研究进展概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.3相关理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
2.3.1建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
2.3.2认知发展理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
研究设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.1研究对象选择与描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.1.1样本来源与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.1.2抽样方法说明．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.2培养方案设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.2.1阶段性培养目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
3.2.2具体实施方案详解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
3.3效果评估指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65
3.3.1评估指标选取依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67
3.3.2评估量表编制说明．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70
数据收集与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71
4.1量化数据收集与处理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72
4.1.1问卷调查实施情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75
4.1.2测试数据统计分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76
4.2质性数据收集与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80
4.2.1访谈记录整理与编码．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．83
4.2.2课堂观察资料分析．．．．
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