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幼儿园冬季主题游戏活动方案

引言：冬日序曲——在游戏中感知季节的美好

冬季，是一个充满魔力与变化的季节。对于幼儿园的孩子们而言，雪花的飘落、气温的降低、动植物的变化，都充满了新奇与探索的可能。本方案旨在通过一系列生动有趣、富有教育意义的冬季主题游戏活动，引导幼儿在直接感知、实际操作和亲身体验中，感受冬季的独特魅力，了解冬季的自然现象与人们的生活变化，培养积极乐观的生活态度和初步的探究能力，同时在游戏中锻炼身体、发展认知、增进情感与社会性。

一、活动总目标

在为期（可根据幼儿园实际情况设定，如两周或一个月）的冬季主题游戏活动中，我们期望通过一系列精心设计的游戏活动，让孩子们在愉悦的体验中：

1.认知与探索：初步感知冬季的主要特征，如天气变化、动植物的过冬方式、人们服饰与生活习惯的改变等，激发对自然现象的好奇心和探索欲望。

2.技能与发展：在游戏中发展大肌肉动作的协调性与灵活性，如跑、跳、平衡等；锻炼小肌肉动作的精细度，如手工制作、绘画等；提升语言表达、逻辑思维及解决问题的初步能力。

3.情感与态度：体验冬季游戏的乐趣，感受冬日的美好，培养热爱生活、积极乐观的情绪；在集体游戏中学会合作、分享与互助，增强自信心和社会交往能力。

4.安全与自我保护：了解冬季保暖和安全游戏的基本常识，提高自我保护意识。

二、活动准备

（一）环境创设：营造浓厚的冬日氛围

1.主题墙饰：创设“冬日乐园”主题墙，展示幼儿关于冬季的绘画、手工作品（如雪花、雪人、冰雕等），张贴冬季景色图片、动物冬眠的图片等，鼓励幼儿参与布置，成为环境的主人。

2.区域布置：

*美工区：提供白色、蓝色、银色等颜料，彩纸、棉花、冰棒棍、毛线、亮片等材料，供幼儿创作冬季主题作品。

*阅读区：投放与冬季相关的绘本，如关于雪、冰、圣诞节（若有相关文化背景）、动物冬眠的故事书。

*建构区：提供积木、雪花片等，引导幼儿搭建“冰雪城堡”、“冬天的房子”等。

*科学区：设置“冰与雪的秘密”小角落，可提供冰块、不同温度的水、放大镜等，供幼儿观察冰的融化、水的状态变化。

3.户外环境：若条件允许，可在户外设置小型“雪地游戏区”（如遇降雪）或“冬日障碍赛”场地。悬挂一些冬季元素的装饰物，如雪花串、冰凌（安全材质制作）等。

（二）材料准备

1.通用材料：温度计、冬季服饰（帽子、围巾、手套、棉袄等实物或道具）、动物玩偶（冬眠动物和不冬眠动物）、白色布料（模拟雪地）。

2.游戏专用材料：

*用于“堆雪人”游戏的：干净的雪（自然条件）或人工雪、胡萝卜（或替代品）、石子（或纽扣）、树枝（或小木棍）。

*用于“打雪仗”游戏的：软质泡沫球或绒球（替代雪球，确保安全）。

*用于“冰上游戏”的：平滑的塑料板（模拟冰面，注意防滑）、小推车等。

*用于体育游戏的：小呼啦圈（雪地小脚印）、小旗子、平衡木等。

3.音乐准备：收集与冬季相关的、轻松欢快的背景音乐，如《雪绒花》、《铃儿响叮当》（节选）、模仿北风声音的音乐等。

三、核心游戏活动设计与实施

（一）探索与认知类游戏

1.游戏名称：冰雪的秘密

活动目标：

*通过观察和简单实验，初步感知冰的特性（冷、硬、透明、会融化）。

*对冰雪现象产生好奇，乐于探索。

活动准备：

*冰块（大小不一）、保温桶（存放冰块）、盘子、毛巾、不同温度的水（冷水、温水）、小勺子、放大镜、记录纸（可选，教师辅助记录）。

活动过程：

*导入：教师出示冰块，提问：“小朋友们，这是什么？它摸起来是什么感觉的？”（引导幼儿用手触摸，感知冰的寒冷和坚硬）

*探索与发现：

*引导幼儿用放大镜观察冰块，看看冰块里面有什么。

*“冰块放在盘子里会怎么样呢？”（引导幼儿观察冰的自然融化过程）

*“如果我们给冰块浇上冷水或温水，会有什么变化呢？”（分组进行小实验，比较不同温度下冰融化的速度）

*讨论与分享：请幼儿分享自己的发现，教师帮助梳理和小结冰的特性。

*延伸：鼓励幼儿回家和爸爸妈妈一起寻找生活中的冰，或者尝试制作小冰块。

2.游戏名称：动物怎样过冬

活动目标：

*了解几种常见动物的过冬方式（如冬眠、迁徙、换毛等）。

*能用简单的语言或动作模仿动物的过冬行为。

活动准备：

*常见动物图片或玩偶（如熊、蛇、青蛙、大雁、兔子、松鼠等）。

*关于动物冬眠的绘本故事。

活动过程：

*故事导入：讲述一个关于小动物过冬的故事，引出主题。

*讨论与辨认：出示动物图片，提问：“冬天来了，天气变冷了，这些小动物是怎么过冬的呢？”

*游戏“冬眠的小熊”：教师扮演熊妈妈，幼儿扮演小熊。播放轻柔的音乐，小熊们找个舒服的地方“睡觉”（冬眠）；音乐变化或