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汉语拼音d教学课件

第一章

什么是汉语拼音？汉语拼音是一种用罗马字母为汉字注音的系统，帮助人们准确掌握标准普通话的发音。这一系统使学习者能够通过拉丁字母快速掌握汉字读音，特别适合汉语初学者。它由著名语言学家周有光等专家于1950年代精心设计并完善，并于1958年正式在中国推广使用。如今，汉语拼音已成为国际标准，是联合国认可的汉语罗马化方案。

d的拼音定位声母分类d是汉语拼音中的一个声母，属于舌尖前音类别。在汉语拼音声母表中，它与b、p、m、f等一起构成了基础声母系统。发音方式发音时，舌尖需要抵住上齿龈（即上排牙齿后方的隆起部分），形成完全阻碍。气流被阻断后突然释放，产生清音，这一过程中声带不振动。音位特点

d的发音位置如图所示，发出d音时：舌尖上抬，紧贴上齿龈舌头其余部分保持平展上下唇自然张开，不用特别用力

d与英语d的区别汉语d的特点无声带振动，属于清音不送气，气流较弱类似英语t但更轻柔舌尖位置略微靠前英语d的特点有声带振动，属于浊音气流较强，有轻微送气发音时声带明显振动舌尖位置略微靠后

第二章

发音要点舌位舌尖轻触上齿龈，形成短暂阻碍舌面平展，不要卷曲气流控制不送气，气流平稳释放气流强度温和，不爆破声带状态声带振动较弱或无振动保持清音特性口型唇部自然放松不需要特别用力或撅起

练习词汇（四声示范）第一声(ˉ)dū都读音平稳，音高不变例句：我都知道了。第二声(ˊ)dú读音调由中到高，上升例句：我喜欢读书。第三声(ˇ)dǔ堵音调先降后升，低中高例句：路被堵住了。第四声(ˋ)dù度音调由高到低，快速下降

四声d音示范请跟随老师练习d的四声发音，注意音调的变化和舌位的准确性。1第一声：dū(都)平平的音调，像平静的湖面2第二声：dú(读)上扬的音调，像爬山的路径3第三声：dǔ(堵)先降后升的音调，像山谷4第四声：dù(度)

d与t的对比练习汉语拼音中d和t是一对相似的声母，主要区别在于d不送气，t送气。通过以下练习对比感受两者差异：d不送气dā(搭)-手掌贴近嘴唇感受dàn(但)-气流很微弱duō(多)-舌尖轻触上齿龈t送气tā(他)-手掌能明显感受到气流tàn(叹)-气流较强tuō(拖)-舌尖用力接触上齿龈练习技巧：将手掌放在嘴前约5厘米处，分别发出d和t的音，感受气流强度的差异。正确发音d时，几乎感觉不到气流；而发t时，能明显感受到气流冲击手掌。

第三章d与韵母的拼读规则

常见韵母搭配单韵母da-搭de-的di-低du-读dü-(不常见)复韵母dai-带dao-到dei-得dou-都dui-对鼻韵母dan-但den-(不常见)dong-东dang-当deng-等值得注意的是，d可以与大多数韵母组合，但不与ü组合使用。d与不同韵母组合后，可以构成丰富的汉字和词汇，是汉语拼音系统中使用频率较高的声母之一。

拼读示范掌握d与各类韵母的拼读规则，是准确发音的基础。以下是常见组合的示例：单韵母组合dā(搭)、dé(得)、dì(地)、dù(度)复韵母组合dào(到)、dōu(都)、duì(对)、diū(丢)鼻韵母组合dān(单)、děng(等)、dīng(丁)、dōng(东)注意每个音节的声调变化，以及d与不同韵母结合时的发音变化。反复练习这些组合，直到能够流利自然地发音。

拼读练习句子句子一大地多美丽dàdìduōměilì这个句子包含了d在不同声调下的应用，特别是大(dà)和地(dì)两个常用字的发音练习。句子二读书到晚上dúshūdàowǎnshàng这个句子练习了读(dú)和到(dào)两个不同韵母组合的发音，帮助区分第二声和第四声。建议先慢速练习，确保每个音节发音准确，然后逐渐加快速度，直到能够流利朗读。可以录下自己的发音，与标准发音比较，找出不足并改进。

第四章d的声调标注与变调

汉语四声简介阴平(ˉ)第一声：高平调，音高维持在高音位置不变例如：dī(低)阳平(ˊ)第二声：中升调，从中音升至高音例如：dí(敌)上声(ˇ)第三声：降升调，先降至低音再升高例如：dǐ(底)去声(ˋ)第四声：高降调，从高音迅速降至低音例如：dì(地)除了上述四声外，还有轻声，不标调号。轻声发音短促，音高低，如的(de)在我的书中的发音。

d音节的声调标注规则在汉语拼音中，声调符号标在韵母的上方，而非声母。对于d开头的音节，遵循以下规则：单韵母标注dā,dá,dǎ,dà声调标在元音字母a上多元音韵母标注dāo,dáo,dǎo,dào声调标在第一个元音字母a上i韵母标注dī,dí,dǐ,dì声调标在i上练习声调时，可以利用手势辅助：第一声平伸手掌，第二声手掌向上抬，第三声手