原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
古代人物传记选读与文化价值观培养教案
一、教案取材出处
本教案取材于中国古代著名人物传记，如《史记》、《资治通鉴》等史书，以及《论语》、《孟子》等儒家经典。这些传记中蕴含着丰富的文化价值观，对于培养学生的道德观念、家国情怀和历史责任感具有积极作用。
二、教案教学目标
通过阅读古代人物传记，了解中国古代社会的风土人情、政治制度及文化传承。
培养学生正确的人生观、价值观和道德观，强化其文化自信。
提高学生的阅读理解能力、分析归纳能力和语言表达能力。
增强学生的历史责任感，激发其为国家、民族振兴而努力奋斗的斗志。
三、教学重点难点
教学重点：
掌握古代人物传记的基本结构和写作特点。
理解传记中所蕴含的文化价值观。
分析归纳传记中的人物品质和事迹。
将古代文化价值观与现代社会相结合，引导学生树立正确的价值观。
教学难点：
理解古代文化背景和人物事迹，准确把握传记的时代特征。
分析传记中的复杂人物关系和事件，提高学生的辩证思维能力。
将古代文化价值观与现代社会相结合，培养学生的创新意识和社会责任感。
鼓励学生在课堂上积极参与讨论，培养其批判性思维和独立思考能力。
教学内容
教学目标
古代人物传记概述
了解古代人物传记的基本结构和写作特点
文化价值观分析
理解传记中所蕴含的文化价值观，培养学生的道德观念和家国情怀
人物品质与事迹分析
分析传记中的人物品质和事迹，提高学生的阅读理解能力和分析归纳能力
现代社会价值观融合
将古代文化价值观与现代社会相结合，引导学生树立正确的价值观
课堂讨论与实践
鼓励学生在课堂上积极参与讨论，提高其批判性思维和独立思考能力
四、教案教学方法
引导式教学：通过提出问题、启发思考，引导学生主动摸索古代人物传记中的文化价值观。
案例分析法：选取具有代表性的传记案例，让学生深入分析人物品质、事迹及其背后的文化内涵。
小组讨论法：将学生分成小组，针对传记内容进行讨论，培养学生的团队合作和表达能力。
课堂提问法：在讲解过程中，适时提问，检验学生对知识的掌握程度，提高课堂互动性。
情境教学法：通过创设与传记内容相关的情境，让学生身临其境地感受古代文化，增强学习兴趣。
五、教案教学过程
导入
教师简要介绍古代人物传记的历史背景和特点，激发学生的学习兴趣。
讲解
教师讲解古代人物传记的基本结构和写作特点，如《史记》的纪传体等。
以《史记》中的“孔子世家”为例，分析传记中蕴含的文化价值观，如仁、义、礼、智、信等。
案例分析
教师选取《史记》中的“项羽本纪”和“刘邦本纪”，让学生分析两位历史人物的性格特点和事迹。
学生分组讨论，分析两位人物的事迹对现代社会的影响。
小组讨论
教师提出问题：“古代人物传记中的文化价值观如何与现代社会相结合？”
学生分组讨论，提出自己的观点，并在课堂上分享。
课堂提问
教师针对学生讨论的内容进行提问，检验学生对知识的掌握程度。
学生回答问题，教师进行点评和总结。
情境教学
教师创设情境，让学生扮演古代人物，感受古代文化。
学生进行角色扮演，分享自己的体验。
六、教案教材分析
教材内容：
本教案选取的教材为《史记》等古代人物传记，内容丰富，涵盖了古代社会的各个方面。
教材特点：
传记内容真实、生动，具有很高的历史价值。
传记中所蕴含的文化价值观具有普遍性，对现代社会仍有指导意义。
教材教学建议：
教师应充分了解教材内容，结合学生的实际情况进行教学。
注重培养学生的阅读理解能力、分析归纳能力和语言表达能力。
将古代文化价值观与现代社会相结合，引导学生树立正确的价值观。
教学环节
教学内容
教学方法
导入
简要介绍古代人物传记的历史背景和特点
引导式教学
讲解
讲解古代人物传记的基本结构和写作特点
讲解法、案例分析法的结合
案例分析
分析《史记》中的“项羽本纪”和“刘邦本纪”
案例分析法
小组讨论
讨论古代人物传记中的文化价值观与现代社会相结合的意义
小组讨论法
课堂提问
针对学生讨论的内容进行提问，检验学生对知识的掌握程度
课堂提问法
情境教学
创设情境，让学生扮演古代人物，感受古代文化
情境教学法
七、教案作业设计
作业概述
学生通过阅读古代人物传记，撰写一篇读书笔记，总结传记中的主要人物和事件，并分析其背后的文化价值观。
作业内容
阅读指定传记内容，如《史记》中的“孔子世家”。
分析传记中的人物事迹所体现的文化价值观，如仁、义、礼、智、信等。
结合现代社会，探讨古代文化价值观的当代意义。
作业形式
读书笔记，字数不限，要求格式规范。
可附上图片、图表等辅助材料，丰富内容。
作业提交时间
下节课前提交作业。
作业评价标准
内容完整，逻辑清晰。
分析准确，观点明确。
语言表达流畅，书写规范。
八、教案结语
通过本节课的学习，同学们对古代人物传记有了更深入的了解，对古代文化价值观有了更深刻的认识。
互动环节
文档评论（0）