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人教版六年级上册《确定起跑线》教学设计

教学内容：人教版义务教育课程原则试验教科书数学六年级上册第80——81页内容

教学目：1、知识与技能：理解椭圆式田径跑道构造，学会确定跑道起跑线措施

2、过程与措施：经历处理问题过程，体验在实践中掌握知识学习措施

3、情感态度价值观：体会数学在体育领域广泛应用，培养学生爱科学、学科学感情和严谨认真科学态度。

重难点：1、运用圆周长计算公式，结合田径场跑道构造，能根据起跑线设置原理对计算起跑线位置。

2、综合运用圆知识探究每一条跑道起跑点位置设置。

教学准备：课件、计算器等

教学流程：

一、预习提纲（课前发放）

1、圆周长计算公式有：已知半径r，则周长C=（），已知直径d，则周长C=（）。

2、一种圆半径是8cm，直径是（）cm，周长是（）cm。

3、一种圆形直径为20米荷花池，占地（）平方米；小明每天上午坚持锻炼身体，沿着它跑5圈，一共跑（）米。

右图图形周长是（）。

（单位：米）

二、导入新课

一般学校操场平面图就是这种图形（预习单4）。

出示400m跑比赛时运动员起跑位置图。

观测情境图，你发现了什么？（质疑探究）

为何比赛运动员要站在不一样起跑线上呢？这是我们这节课要学习内容—（板书课题：确定起跑线）

完毕自学单。

观测学校操场400m跑道主题图，完毕填空。

1.学校操场跑道是由（）跑道和（）跑道构成。

2.各条直道跑道长度（）。两个半圆形跑道合在一起就是（）。

3.一圈跑道长度等于（）长度+（）长度

三、合作探究

小组讨论（一）

看来同学们都对运动场跑道有了一定理解，目前能不能说说为何运动员要站在不一样起跑线上？

（跑道是由两个半圆形跑道和两条直跑道构成。外圈跑道长度比内圈跑道长度长，假如站在同一起跑线，对外道运动员不公平，因此外圈跑道起跑线位置应当往前移。）

导致内外跑道差异是什么呢？请同学们组内合作，完毕研讨单第一部分。

（相邻两条跑道长度差=相邻两个跑道两个半圆形跑道构成圆周长差）

小组讨论（二）

怎样找出相邻两跑道长度之差是多少？

内外跑道长度不一样样是由于圆周长不一样样，和直道没有无关。也就是说我们要详细懂得外圈跑道起跑线位置应当往前移多少米，只要懂得各个跑道弯道（圆周长）各有多长。跑道从内到外分别是1道、2道、3道……

·咱们看看1道，两个半圆跑道长度就是72.6米为直径圆周长即72.6π米

·目前看2道跑道，它和1道差异是圆直径变了，这时候圆直径是72.6+1.25+1.25=75.1米，圆周长是75.1π米

·那么3、4道跑道呢？你能算一算么？

（计算验证，探究规律）

1道

2道

3道

4道

5道

6道

7道

8道

直径（m）

72.6

75.1

圆周长（m）

72.6π

75.1π

观测表格1-4道，你有什么发现？请同学们组内合作，完毕研讨单第二部分。

（相邻弯道直径相差2.5米，相邻弯道相差2.5π米）

四、激情展示

（1）、起跑线确实定与跑道宽关系最为亲密

（2）、相邻跑道之间差是2.5π

（3）、400米比赛，运动员起跑线应当依次提前2.5π、=7.85米。

五、精讲归纳

1.终点相似，但每条跑道长度不一样，假如在同一条跑道上，外圈同学跑距离长，因此外圈跑道起跑线位置应当往前移。

2.相邻跑道长度差＝跑道宽×2×π

3.同学们通过努力找到了起跑线秘密，运动员比赛应当把起跑线依次提前7.85米才公平。

4.假如是50米或者100米比赛，由于运动轨迹是一条直线，因此运动员应当在同一起跑线。

六、巩固练习

“黄金跑道”

口诀速定起跑线

跑道长度真直观，两直跑道加一圈。

四百米道起跑线，2π倍道宽提前。

二百米道起跑线，2π倍道宽二分之一。

3.在这个400米跑道上（道宽为1.25米），尚有200米比赛，起跑线又该依次提前多少米？

确定起跑线

一圈跑道长度＝2条直道长度＋1个圆周长

相邻跑道长度差＝跑道宽×2×π