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2025年大学教育康复学专业题库——康复学专业实践技能考核

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

第一题

假设你是一名教育康复学专业学生，在实习期间接到任务，为一名刚入学的小学二年级学生进行初步的康复需求评估。该学生名为小明，父母反映他近期在课堂上注意力不集中，书写姿势不良，字迹潦草，且在完成需要精细动作的任务（如系鞋带、使用剪刀）时显得笨拙。请描述你将如何进行初步的康复需求评估，包括你计划采用哪些观察方法、沟通对象以及需要关注的主要方面。在评估过程中，你观察到小明在书写时右手握笔姿势不稳定，经常需要用左手辅助，请根据你的初步观察，提出两个你认为最需要进一步评估的功能领域，并简要说明评估目的。

第二题

某学生，男性，15岁，因车祸导致脊髓损伤（T8水平完全性损伤），现处于康复后期，居住在普通家庭。他能够独立完成床上转移至轮椅，但上下楼梯时需要他人协助，日常生活活动（ADL）大部分能自理，但洗澡时感到困难。请设计一个针对该学生上下楼梯和洗澡安全的康复训练或辅助策略计划。计划需包括至少三种具体的训练方法或辅助器具的应用，并说明选择这些方法或器具的理由以及预期达到的目标。

第三题

作为一名教育康复师，你需要为一名有自闭症谱系障碍（ASD）的初中生设计一个小组社交技能训练活动。该学生名叫小华，年龄13岁，具备基本的语言沟通能力，但在理解非语言线索、参与轮流对话和发起社交互动方面存在困难。请设计一个具体的社交技能训练活动方案。方案需包含活动主题、活动目标（至少两个具体目标）、所需材料、活动步骤（详细描述互动过程）、以及活动后的简单反馈和总结环节。在活动步骤中，请突出你将如何引导小华理解非语言线索和参与轮流对话。

第四题

你正在为一个患有脑瘫的儿童制定家庭康复指导计划。该儿童，女孩，4岁，存在右侧偏瘫，导致右侧上肢活动能力受限，下肢肌张力高，行走时呈足下垂剪刀步态。她的母亲希望学习在家中帮助孩子进行上肢功能训练和改善步态。请向该母亲介绍两种可以在家中实施的、简单有效的上肢功能训练方法，并详细说明操作步骤和注意事项。同时，请指导母亲如何观察孩子的步态，并指出在家中可以进行的、有助于改善步态的简单活动或提示。

第五题

你正在为一个使用电动轮椅的偏瘫患者进行居家环境改造评估。患者，男性，50岁，左侧偏瘫，基本生活自理，但目前在从轮椅转移到床上时感到困难且不安全。请列出在进行该评估时，你重点需要考察的居家环境因素（至少五项），并针对“从轮椅转移到床上困难”这一具体问题，提出至少两种可能的、具有可行性的环境改造建议或辅助器具推荐，并说明理由。

试卷答案

第一题

初步评估将包括：1.直接观察：观察小明的课堂行为、书写过程、精细动作完成情况（如搭积木、串珠子）。观察其与同学、老师的互动情况。观察其书写姿势、疲劳情况。2.与家长访谈：了解小明在家中的行为表现、ADL情况、兴趣爱好、睡眠饮食等，了解家长对小明问题的具体描述和期望。3.与教师访谈：了解小明在课堂上的注意力持续时间、对指令的理解情况、参与度、与同学的互动模式等。4.简单功能性评估：如观察其完成画线、剪纸、系扣子等任务的熟练度和困难点。关注的主要方面包括注意力、行为表现、精细动作、粗大动作（如转移）、学习参与度、家长和教师反馈。

需进一步评估的功能领域：1.精细动作与手眼协调：评估其手部力量、灵活性、精细动作控制能力，以及视觉指导下的手部操作能力，这直接关系到书写和日常生活技能。评估目的在于明确书写困难的具体原因（如肌力、协调问题）及干预方向。2.注意力与执行功能：评估其注意力持续时间、任务转换能力、计划组织能力，这些影响其在课堂学习中的表现和完成任务的效率。评估目的在于了解其认知功能特点，为制定学习支持和行为管理策略提供依据。

第二题

康复训练或辅助策略计划：

1.训练/辅助方法：安装平行杠（或使用长条凳作为简易支撑）辅助上下楼梯。进行坐位平衡和转移训练，增强下肢力量和协调性。

理由：平行杠提供安全支撑，降低上下楼梯时摔倒风险，同时训练核心肌群和下肢力量。预期目标：提高学生独立或少量协助下安全上下楼梯的能力。

2.训练/辅助方法：在浴室安装扶手，使用防滑垫，提供长柄沐浴刷、扶手式马桶等辅助器具。

理由：增加固定点和安全性，减少滑倒风险，辅助器具提高洗澡和如厕的独立性和便捷性。预期目标：提高学生独立或在少量协助下安全完成洗澡和如厕活动的能力。

3.训练/辅助方法：进行坐位至站立转移训练，使用转移板或辅助下进行。

理由：改善坐站转移能力，为独立或在协助下从床转移至轮椅/马桶等做准备，减少代偿和疲劳。预期目标：提高坐站转移的效率和安全性，辅助后续ADL。

计划需结合学生具体情况调整强度和进度。

第三题

社交