初中物理密度教学设计与探究方法研究.pdfVIP

密度是整个初中的重要基础知识，也是后面学习浮力、液体压强的基础．科学探究

方法的学习和掌握是课程的目标，同样也是教学的重要内容．

在生活中，学生对密度已有了一些相关的知识和经验，如同样大小的(体积)的铁棒和木

棒比较，铁棒比木棒要重，油比水轻……中提出了两个问题：体积相同的不同物质，质

量不同；质量相同的两个物体，体积也不同．由此激发学生的疑问，也激发学生的探究．至此可以

鼓励学生大胆推测、猜想和假设，至于推测和猜想是否有意义才由下进行，但不受

限制．

教学目标

一、知识目标

1.理度的概念、和单位，尝试用密度知识解决简单的问题．

2.会查密度表，知道水的密度．

3.理度的意

义．二、能力目标

1.通过对密度知识的探究与测量培养学生谨慎细致、实事求是的科学态度和团结合作

的精神．

2.通过密度知识的广泛应用激发学生的学习，培养学生运用知识解决日

常生活中的实际问题的能力．

3.培养学生留心观察身边的现象，乐于探究日常现象中道理的科学精

神．三、德育目标

密度反映的是物质本身所具有的特性．通过探究活动，使学生对物质属性的认识有新的

拓展．

教学重点

1.密度的概念，密度是物质的一种特性．

2.密度公

式．教学难点

1.密度是物质的一种属性．

2.密度的理

解．教学方法

1.观察法：使学生从日常生活现象或生活经验上注意密度．

2.实验法：通过探究实验，归纳出物体的质量、体积、密度三个量之间的关系，

体会描述物质性质的方法．

教具准备

天平，砝码，体积相同的木块、铁块、铝块(或其他的物体)，投影仪及投影

片．安排

1]

教学过程

一、引入新课

[师]上节课已学会了使用天平，现在请利用你面前的天平分别测几个物

体的质量．

[想想做做]

Densityisanimportantbasicknowledgeofphysicsintheentirejuniorhighschool,anditisalsothebasisforlearning

buoyancyandliquidpressurelater.Scientificinquiryandlearningmethodsarethegoalsofphysicscoursesandarealsoan

importantpartofphysicsteaching.

Inlife,studentshavesomerelevantknowledgeandexperienceindensity,suchasthecomparisonofironrodsofthesame

size(volume)andwoodenrods,whichareheavierthanwoodenrodsandoillighterthanwater...Thetextbookraisestwo

questions:differentsubstanceswiththesamevolumehavedifferentmass;twoobjectswiththesamemasshavedifferent

volumes.Thisstimulatesstudentsquestionsandalsostimulatesstudentsdesiretoexplore.Atthispoint,studentscanbe

encouragedtobo