小学科学五年级下册光传播教学设计.pdfVIP

（首师大版）五年级英语下册教案

11.光的

教学目的：

1.指导学生认识光源，通过实验了解光在自然界中是如何的。

2.通过观察，使学生知道光可以透过透明物体，了解光的反射现象。

3.培养学生的观察能力和实验能力。

教学重点：

使学生知道光沿直线。

教学难点：

设计实验证明光沿直线。

教学准备：

蜡烛、带小孔的硬卡纸、纸管式塑料软管。

教学过程：

一、导入新课

1.谈话：光是一种常见的自然现象，它和我们生活有什么关系呢？如果没有光，地球将

会变得怎样？人类的生活又将会怎样？

2.让学生举例说说生活中有哪些物体能发光。

二、学习新课

1.指导学生认识光源。

（1）讲述：我们生活中有很多物体能自己发光，如蜡烛、火柴、电筒、、萤火虫

等。这些能自己发光的物体都叫光源。是自然界中的一个大源。

（2）学生讨论：镜子在阳光下能反光，镜子是不是光源？电池能使灯泡发光，电池是

不是光源？月亮是不是光源？为什么？

2.指导学生认识光是怎样的。

（1）谈话：光源发出的光可以到很远的地方，那么光是怎样的呢？（板书课

题）

（2）出示投影──透过密林、云层和门窗的阳光。

（3）讨论：生活中你是否看到类似以上中的现象？以上现象说明光是怎样的？

（通过讨论得出“光是沿直线的”假设）

（4）实验验证假设。

①讲述：为了研究这个问题，可以用一支电灯和一根纸管或塑料软管来做对比实验，也

可用三张带小孔的硬卡纸做实验。

(StarNormalUniversityEdition)Grade5

EnglishVolume2sonn

11.The

propaionof

light

Teaching

Purpose:

1.Guidestudentstounderstandthelightsourceandunderstandthroughexperiments

howlightspreadsinnature.2.Throughobservation,studentscanknowthatlightcan

passthroughtransparentobjectsandunderstandthereflectionphenomenonoflight.3.

Cultivatestudentsobservationandexperimentalabilities.

Teachingfocus:

Letstudentsknowthatlighttravelsinastraightline.

Teaching

difficulties:

Designexperimentsprovethatlighttravels

inastraightline.

Teaching

preparation:

Cand,hardpaperjamswithsmallho,papertubestichoses.

Teaching

process:

1.Introductionto

newsons

1.Conversation:Lightisaco