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《姓甚名谁识编码》（教学设计）-2025-2026学年泰山版（2024）小学信息科技四年级上册 .pdf

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    《姓甚名谁识编码》（教学设计）・2025.2026学年泰山版

    （2024）小学信息科技四年级上册

    一、教学背景

    1.教材背景

    本课时选自泰山版（2024）小学信息科技四年级上册第一单元《日常生活中的编

    码》，是单元开篇的基础课。教材以“姓名与编码的关联”为核心线索，遵循“生活感知

    —理性认知一实践应用”的逻辑，通过“校园学号、图书馆借阅码、学籍号”等具案

    例，搭建“编码特征一编码与身份的关联一编码设计原则”的知识框架。既呼应单元

    “编码服务生活”的主题，又凸显信息科技“具化、生活化、实践性”的课程特

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