2025-2026学年沪书画版（五四学制）（2024）小学美术二年级上册《百变礼物盒》教学设计.docx

2025-2026学年沪书画版(五四学制)(2024)小学美术二年级上册《百变礼物盒》教学设计

一、学情分析

1.认知基础：学生在生活中见过各类礼物盒(生日、节日礼盒),知道其“装礼物、传递祝福”的用途，但对礼物盒的核心结构(盒身、盒盖、扣合方式)及“平面展开图

与立体造型”的关联认知模糊；通过前课《小小生日帽》的学习，已具备“剪、折、粘”的基础手工技能，但对“尺寸匹配”(如盒身与盒盖大小适配)、“对称折叠”(如盒边对

齐)的把控能力较弱，易出现“盒盖盖不上、盒身歪斜”的问题。

2.技能水平：能熟练使用安全剪刀剪直线、简单曲线，能用固体胶完成基础粘贴，但精细动作(如剪折盒身折线、对