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感知学习风格视域下职高小组合作学习模式的创新与实践

一、引言

1.1研究背景与动因

在职业教育体系中，职高教育占据着举足轻重的地位，其核心目标是为社会输送大量具备扎实实践技能的专业人才。随着产业结构的持续升级和经济的快速发展，社会对职高学生的实践能力和职业素养提出了更高要求。当下，职高教育高度重视实践技能的培养，通过建设实训基地、开展校企合作等多种方式，致力于提升学生的实际操作能力和解决问题的能力，以契合市场对技能型人才的迫切需求。

然而，在实际教学过程中发现，学生个体在学习过程中存在着显著的差异，这种差异很大程度上受到感知学习风格的影响。感知学习风格是指个体在学习过程中对不同感知通道的偏好