2025年大学卫生教育专业题库—— 卫生教育对老年人健康状况的影响.docxVIP

2025年大学卫生教育专业题库——卫生教育对老年人健康状况的影响

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（请将正确选项的代表字母填入括号内）

1.下列哪项不是影响老年人采纳健康行为的因素？（C）

A.健康信念模式中的感知易感性

B.老年人自身的健康状况和对疾病的认知

C.社区卫生服务中心的地理位置是否偏远

D.老年人认为改变行为带来的益处大于成本

2.针对视力下降的老年人开展高血压知识讲座，哪种传播媒介可能效果不佳？（B）

A.大字版宣传手册

B.依赖复杂的图表和数字

C.录有旁白和关键信息的音频播放器

D.家访时使用大型字卡进行演示

3.在使用计划行为理论设计针对老年人戒烟的干预项目时，重点关注的是？（D）

A.老年人对吸烟危害的客观认识

B.老年人吸烟行为的历史时长

C.社会环境中支持戒烟的规范压力

D.老年人对自己成功戒烟能力的自我效能感

4.某社区为糖尿病患者组织的健康教育活动，效果不佳。初步分析发现，活动通知主要通过电视和社区公告栏发布，许多老年人未能及时看到。这反映了该活动在哪个环节存在不足？（A）

A.传播策略与目标人群特点匹配度不高

B.活动内容缺乏科学性和趣味性

C.活动组织者与老年人缺乏互动

D.活动场地选择不便利

5.对于慢性病管理，以下哪项卫生教育目标更侧重于行为改变过程？（A）

A.提高老年人按时按量服药的依从性

B.使老年人了解所患慢性病的病因

C.增强老年人参与慢性病自我管理的意愿

D.改善老年人对慢性病治疗方案的接受度

6.评估一项针对老年人跌倒风险干预项目长期效果时，除了健康指标外，还应关注？（C）

A.干预项目的总投入成本

B.参与干预的老年人数量

C.老年人跌倒知识、态度和行为的变化

D.项目执行人员的工作满意度

7.在老年卫生教育中，同伴教育模式的主要优势在于？（B）

A.教育者具有更高的专业知识和权威性

B.利用老年人间的信任和相似经历，提高教育效果和参与度

C.教育内容可以更深入、更专业化

D.更容易吸引年轻志愿者参与

8.根据PRECEDE-PROCEED模型，在规划健康教育项目时，评估阶段的核心任务包括？（D）

A.确定健康问题优先次序

B.分析目标人群的特征和健康需求

C.选择健康教育策略和干预方法

D.评估目标人群对干预项目的接受程度和参与意愿

9.老年卫生教育中面临的“数字鸿沟”问题，主要指？（C）

A.老年人之间收入差距增大

B.老年人与年轻人对数字技术的掌握程度存在差距

C.部分老年人因缺乏数字技能而难以获取在线健康信息和资源

D.老年人使用智能设备的成本过高

10.以下哪项措施最能体现老年卫生教育中的伦理原则？（A）

A.在向老年人解释健康教育项目内容并征得其同意后才开始干预

B.为了提高项目完成率，简化对老年人知情同意的流程

C.要求老年人必须完成所有测试才能获得健康教育资料

D.认为老年人记忆力差，不必详细告知项目风险

二、名词解释（请用简洁的语言解释下列名词的含义）

1.健康信念模式(HealthBeliefModel)

2.行为改变阶段理论(TranstheoreticalModel/StagesofChange)

3.家庭赋权(FamilyEmpowerment)

4.慢性病自我管理(ChronicDiseaseSelf-Management)

5.数字鸿沟(DigitalDivide)

三、简答题（请围绕问题核心，分点作答）

1.简述影响老年人参与卫生教育活动的常见社会文化因素。

2.比较针对老年人开展的面对面健康教育和线上健康教育的优缺点。

3.简述在社区开展老年健康教育项目时，需要进行的需求评估主要包括哪些方面？

4.解释什么是老年卫生教育中的“同伴教育”模式，并说明其适用性。

四、论述题（请结合理论知识和实际案例，全面、深入地阐述问题）

1.论述在老年卫生教育中应用行为改变理论（如TTM）的重要意义，并举例说明如何根据老年人所处的不同行为阶段设计相应的干预策略。

2.分析当前中国老年卫生教育面临的主要挑战，并提出相应的政策建议或实践对策。

五、案例分析题（请仔细阅读案例材料，根据要