原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
与数字共舞-教育中的新性别差距的重新探讨及教学落实的含意xx
目的检讨一些公民教育中跟性别研究相关的文献,当中包括我在这方面的工作探讨青少年公民态度中「性别差异」的意义评估公民态度中的「性别差异」在课堂实行中的含意展示定量研究(以国际性问卷形式)如何能够回应质性问题。重点是我希望能够对定量研究重新评价,因为定量研究向来没有得到公平对待,所以这篇文章命名为「与数字共舞」
公民教育中的性别议题……传统上，跟男女学生之间公民知识的差异扯上闗系……跟学生的公民态度有关……对于弱势社群，女学生似乎比男学生抱有更积极的态度「旧性别差距」「新性别差距」
IEA公民教育研究资料之进一步分析原先工作是有关学生对
文档评论（0）