2025年中考语文冲刺押题：九年级上册四单元《故乡》专项训练试卷.docxVIP

2025年中考语文冲刺押题：九年级上册四单元《故乡》专项训练试卷

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一、阅读下面的文字，完成第1～4题。

故乡在我的心头，是一个模糊而又清晰的概念。它常常出现在我的梦境里，伴随着泥土的芬芳和海边的涛声。每次回到故乡，我总能看到一些熟悉而又陌生的景象。老屋依旧矗立在那里，但门前的路已经变得宽阔平整，曾经泥泞的小巷也被光滑的瓷砖所取代。街上的人们穿着时髦，脸上洋溢着自信的笑容，他们的交谈声、笑声交织在一起，形成了一道独特的风景线。然而，在这一切变化之中，我似乎感受到了一种难以言喻的失落。故乡，这个我曾经无比眷恋的地方，如今在我的心中却蒙上了一层淡淡的忧伤。

1.文章开头为什么要用“模糊而又清晰”来形容“故乡”？

2.结合文章内容，分析画线句子运用了哪些描写手法？有什么作用？

3.文中“然而，在这一切变化之中，我似乎感受到了一种难以言喻的失落”这句话表达了作者怎样的复杂情感？

4.请简要分析文章结尾处“淡淡的忧伤”与开头“模糊而又清晰”之间的联系。

二、阅读下面的文字，完成第5～8题。

闰土是鲁迅先生《故乡》中一个令人难忘的人物。少年时的闰土，是一个活泼、勇敢、充满好奇心的农村少年。他能在月下看跳鱼儿，能识得许多虫子，还能在海边拾到美丽的贝壳。他告诉我“海边有西瓜田，里边有西瓜”，还给我看“银项圈的小英雄”——刺猬。那时的闰土，世界在他面前是无限广阔的，充满了新鲜和有趣的事物，他的脸上总是洋溢着天真烂漫的笑容。

然而，再次相见时，闰土已经变成了一个麻木、迟钝、畏缩的中年人。他头戴一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。他见了我，只是默默地站在那里，脸上没有任何表情，仿佛我们之间隔着一层无形的墙。我问他海边的情况，他也只是含糊地回答，再也说不出少年时那神采飞扬的话语了。

5.少年闰土和中年闰土的精神面貌有何巨大变化？结合原文简要分析造成这种变化的原因。

6.文中描写少年闰土时，运用了哪些事例？这些事例有什么作用？

7.分析画线句子中“松树皮”这个比喻的妙处。

8.鲁迅先生塑造闰土这一形象，意在表达怎样的思想感情？

三、阅读下面的文字，完成第9～12题。

故乡的路是曲折的，像一条蜿蜒的蛇，在田野和山峦间穿行。路旁的树木，见证了岁月的变迁，它们的枝叶在风中摇曳，仿佛在诉说着过去的故事。小时候，我和小伙伴们经常在这条路上奔跑、嬉戏，追逐着光影，追逐着梦想。那时的路，是那么宽广，那么漫长，仿佛没有尽头。我们相信，只要沿着这条路一直走下去，就能看到更远的世界，就能实现自己的理想。

如今，我再次踏上故乡的路，却发现它并没有变宽，也没有变长，只是我的心境已经不同了。路依然在那里，树木依然在那里，但我的心却充满了感慨。我看到了路的尽头，也看到了自己的影子。我明白了，人生就像这条路，有平坦也有坎坷，有欢笑也有泪水。我们不能总是停留在过去，也不能一味地向前奔跑，而应该学会欣赏路边的风景，珍惜每一个当下。

9.文中描绘的“故乡的路”具有怎样的特点？它仅仅指物理上的路吗？

10.结合文章内容，分析“小时候”和“如今”在看待“故乡的路”上有什么不同？

11.文中画线句子“我看到了路的尽头，也看到了自己的影子”蕴含了怎样的哲理？

12.这段文字在结构上有什么特点？这样写有什么好处？

四、阅读下面的文字，完成第13～16题。

“我”和闰土的重逢，是一次令人心酸的场景。我们虽然都来自同一个故乡，但仿佛来自两个不同的世界。我们之间的对话是那样苍白无力，那样隔阂重重。我试图打开那扇尘封已久的心门，可闰土却始终紧闭着。我感到一种深深的悲哀，一种无法言说的孤独。我想，我们之间的距离，不仅仅是时空的阻隔，更是生活的磨砺和社会的变迁造成的。

闰土的沉默，让我想起了许多往事。我想起了他小时候给我讲的海边故事，想起了他银项圈的小英雄形象，想起了他红活圆实的手。那些美好的记忆，如今都变成了泡影。我感到一种深深的失落，一种对现实的无奈。我渴望回到过去，回到那个充满童趣和希望的故乡，可现实却不容许我这样做。

13.分析画线句子中“那扇尘封已久的心门”和“始终紧闭着”的比喻含义。

14.结合上下文，分析“我”在与闰土重逢时为什么会感到“深深的悲哀”和“无法言说的孤独”？

15.文中“那些美好的记忆，如今都变成了泡影”表达了“我”怎样的情感？

16.从“我”和闰土的重逢场景中，可以看出造成他们隔阂的主要因素有哪些？

五、阅读下面的文字，完成第17～19题。

故乡的景，是单调的。灰白的瓦，灰色的墙，灰色的路。天空总是那么低沉，云彩也总是那么慵懒。小时候，我不喜欢这样