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在实际操作中，我发现这8篇作文中最突出的是王芳同学的《七夕的星空》。她不仅准确描述了七夕的由来，还结合自己去年在乡下外婆家观星的经历，写下了银河像一条闪闪发光的丝带，牛郎织女星就在那里遥遥相望这样生动的句子。通过批改，我注意到全班有23位同学（占比60.5%）能够正确运用鹊桥、乞巧等七夕相关词汇，比去年提高了15个百分点。
对于作文结构部分，重点是考察学生的叙事能力。我设计了具体的评分标准：开头要点明时间地点（10分），中间要有具体事例（30分），结尾要表达感受（10分）。比如赵强同学在描述和妈妈一起做巧果时，详细写出了和面时要加一勺蜂蜜，这样烤出来的巧果才会又香又甜这样的细节，获得了满分。
在批改过程中，我还特别关注了错别字问题。这8篇作文平均每篇有23个错别字，主要集中在鹊桥写成雀桥、乞巧写成七巧等。为此，我在课堂上专门用15分钟时间讲解了这些易错字的正确写法，并让学生们互相检查作文中的错别字，效果很明显，第二次写作时错别字减少了40%。
总的来看，下一阶段的重点是让学生们将这些优秀作文中的好词好句运用到自己的写作中。我计划在下周的语文课上，安排一个30分钟的七夕作文分享会，让这8位同学轮流朗读自己的作品，其他同学记录下自己喜欢的句子。同时，我会将这8篇作文整理成《优秀作文集》，在班级图书角放置两周，供大家随时翻阅学习。
对于即将到来的期中考试，作文部分会延续这种传统文化主题，请同学们认真检查答题，特别注意错别字的问题。考试结束后，我会选取10%的优秀作品进行展示，并给予相应的加分奖励。
语文教师：张丽
2025年9月15日
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