七年级英语上册Unit 9 Section B 2a-2c教学设计.pdfVIP

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SectionB2a-2c

单元Unit9第4

语言知识：

1.通过情境体验，能够运用特殊疑问句谈论课程安排、最的学科、课程的具

体时间以及这门学科的。

2.通过扫读和寻读活动，了解文章大意，理解文章内容，理清文章结构。

学习能力：

1.通过互动、小组合作、游戏等方式完成课堂学习任务。

教学2.通过预测、抓、猜测词义和填表活动，能够对文章主要内容进行推断，

目标理解文章细节并复述文章。

文化意识：

通过目标词汇和语言的学习，能够谈论课程安排、最的学科、课程的具体时

间以及这门学科的，体验不同的文化带来的。

思维品质：

通过小组合作，能够进行角色扮演，并创造性地表达自我，增加学生们对学习的

，以及学会合理安排学习的时间，使其更有学习的积极性。

1.通过情境体验，能够运用特殊疑问句谈论课程安排、最的学科、课程的具

教学

体时间以及这门学科的。

重难点

2.通过扫读和寻读活动，了解文章大意，理解文章内容，理清文章结构

教学IWB,PPT

工具

教学任务型教学法、情景交际法

方法

教学过程

教学步骤课堂活动学生活动设计意图

Step11.Greeting.了解学

Lead-in2.Tshowsatoleadstudents科。利用练习，引

toknowaboutthesubjects.根据信息提示和出本课—谈论

3.Tshowsthesubjects,模板与同桌学科，通过信息句型

descriptions,datesandnamesand之间进行练学生复习所学

asksstudentstomake习。句型。

第9单元我最的是科学。

B节2A‑2C

UNIT9

单元第4