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2年级找春天的作业答案
一、基础字词类
看拼音，写词语：
xúnzhǎo（寻找）
gūniang（姑娘）
táohuā（桃花）
liǔshù（柳树）
chōngdòng（冲动）
给加点字选择正确读音：
寻找（xún√xú）
遮掩（zhē√zhé）
嫩芽（nèn√néng）
音符（fú√fǔ）
解冻（jiě√xiè）
触到（chù√zhù）
害羞（xiū√chà）
杜鹃（juān√juē）
比一比，再组词：
脱（脱掉）说（说话）
探（探出）深（深浅）
野（田野）也（也是）
照样子，写词语（AABB式）：
遮遮掩掩叮叮咚咚开开心心快快乐乐
照样子，写表示颜色的词：
嫩绿雪白金黄火红
二、课文理解类
根据课文内容填空：
我们几个孩子，（脱）掉棉袄，（冲）出家门，（奔）向田野，去（寻找）春天。
春天像个（害羞）的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们（仔细地）找哇，找哇。
小草从地下（探）出头来，那是春天的（眉毛）吧？
早开的野花（一朵两朵），那是春天的（眼睛）吧？
树木（吐出）点点嫩芽，那是春天的（音符）吧？
解冻的小溪（叮叮咚咚），那是春天的（琴声）吧？
说说孩子们找到的春天是什么样的：
春天像小姑娘，她害羞，遮遮掩掩躲躲藏藏；她美丽，有嫩绿的眉毛（小草）和色彩斑斓的眼睛（野花）；她活泼，熟练地弹奏着动人的音乐（小溪的叮叮咚咚声），快乐地荡着秋千（柳枝随风摆动），兴奋地叫着、笑着（鸟儿欢叫等）。
读下面的句子，说说怎样读更好：
“小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？”
朗读时把“探”字读得稍重且俏皮，“眉毛”读出上扬的语调，把小草当成一个调皮的孩子，体现出春天灵动的气息。
“春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。”
重读“看”“听”“闻”“触”，带着兴奋、喜悦的语气，读出对春天浓浓的喜爱之情。
三、拓展仿写类
你找到的春天是什么样的？仿照第4-7自然段或第8自然段说一说：
小鸟在枝头唱歌，那是春天的歌声吧？
小草铺满了大地，那是春天的衣服吧？
小燕子在空中翻飞，那是春天的文字吧？
风筝在天空翱翔，那是春天的翅膀吧？
说一说你还可以从什么地方找到春天：
可以从解冻的湖面，波光粼粼，那是春天的镜子吧；从花园里五颜六色绽放的花朵，那是春天的笑脸吧；从微风中带来的泥土的芬芳气息，那是春天的味道吧；从小朋友们脱下厚重棉衣，在广场上欢快奔跑的身影，那是春天带来的活力吧。
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