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五年级数学期末考试复习资料集

好的，同学们，期末考试的脚步渐渐近了。数学学习就像攀登一座小山，每一步都需要扎实的基础和清晰的思路。这份复习资料集，希望能成为你们登山路上的一根拐杖，帮助你们梳理知识，巩固重点，信心满满地迎接挑战。请大家结合课本例题和平时的练习，仔细回顾，相信你们一定能交出一份满意的答卷。

一、数与代数

（一）小数的乘法和除法

这部分内容是本学期的重点，也是计算的基石，需要我们格外用心。

1.小数乘法

*计算法则：先按照整数乘法的法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。如果积的小数位数不够，要在前面用0补足，再点小数点。

*注意：积的末尾有0时，要先点小数点，再去掉末尾的0。

*估算：在实际问题中，可以先估算结果的大致范围，帮助检验计算的合理性。

*简便运算：整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法同样适用。要善于观察数字特点，灵活运用这些定律进行简便计算，比如看到25就想4，看到125就想8。

2.小数除法

*除数是整数的小数除法：按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除。

*除数是小数的小数除法：关键是把除数转化成整数。先移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用0补足）；然后按照除数是整数的小数除法进行计算。

*商的近似值：在实际应用中，有时不需要求出准确的商，这时可以根据需要，用“四舍五入”法保留一定的小数位数。计算时，要比需要保留的小数位数多除出一位。

*循环小数：一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。循环小数的简便写法是写出第一个循环节，并在这个循环节的首位和末位数字上面各记一个圆点。

3.解决问题

*认真读题，找出题目中的已知条件和所求问题。

*分析数量关系，明确先算什么，再算什么。

*选择合适的方法列式计算（可以是分步，也可以是综合算式）。

*别忘了写上单位名称和答语。对于用除法解决的问题，要注意商是否需要取近似值，以及用什么方法取近似值（进一法、去尾法或四舍五入法）。

（二）简易方程

用字母表示数和解方程是代数的初步知识，非常重要。

1.用字母表示数

*字母可以表示任意的数，也可以表示特定意义的公式，还可以表示运算定律。

*在含有字母的式子里，数字和字母、字母和字母相乘时，乘号可以记作“·”，或者省略不写。数字要写在字母的前面。当1与任何字母相乘时，1省略不写。

*例如：a乘以4可以写作4a，m乘以n可以写作mn。

2.方程的意义

*含有未知数的等式，叫做方程。

*方程必须具备两个条件：一是等式，二是含有未知数。

3.解方程

*使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。

*求方程的解的过程叫做解方程。

*解方程的依据是等式的性质：

*等式两边加上或减去同一个数，左右两边仍然相等。

*等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，左右两边仍然相等。

*解方程时，要注意书写格式，“解”字不能忘，等号要对齐。

4.列方程解决问题

*关键步骤：

1.弄清题意，找出未知数，用字母x（或其他字母）表示。

2.分析实际问题中的数量关系，找出等量关系，列方程。

3.解方程。

4.检验答案是否正确，并写出答语。

*常见的等量关系：部分量之和等于总量；大数减小数等于相差数；速度×时间=路程；单价×数量=总价等等。

二、图形与几何

（一）多边形的面积

这部分内容需要我们动手操作，理解面积公式的推导过程，并能灵活运用。

1.平行四边形的面积

*推导：把平行四边形通过剪、移、拼的方法转化成长方形。长方形的长等于平行四边形的底，长方形的宽等于平行四边形的高。

*面积公式：平行四边形的面积=底×高（S=a×h）

*已知面积和底，求高：h=S÷a

*已知面积和高，求底：a=S÷h

2.三角形的面积

*推导：用两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形。这个平行四边形的底等于三角形的底，高等于三角形的高。每个三角形的面积是拼成的平行四边形面积的一半。

*面积公式：三角形的面积=底×高÷2（S=a×h÷2）

*已知面积和底，求高：h=S×2÷a

*已知面积和高，求底：a=S×2÷h

3.梯形的面积

*推导：用两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。这个平