认识图形小班教案.docx

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?认识图形?

活动目标：

1、稳固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识，知道各形状的简单特征。

2、在正确感知图形的根底上，能按物体的形状简单分类。

3、能愉快地参及操作活动，并在集体面前大胆地表达。

活动重难点：

1、认识圆形、正方形、三角形的根本特征。〔重点〕

2、能按照物体的形状进展简单的分类。〔难点〕

活动准备：

大的三角形、圆形、正方形各一个、小的三角形、圆形、正方形每人一份、小动物屋3个

活动过程：

一、认识正方形、圆形、三角形的根本特征。

1、小朋友们，今天图形王国里面来了几位好朋友，大家想认识一下他们吗？好，我带大家去图形王国里玩一玩，小朋友们，闭上眼睛，我们出发了。

2、提问：王国里有哪些图形宝宝啦？〔出示圆形、正方形、三角形〕这是什么形状的图形宝宝？它有长得怎么样的呢？

图形宝宝自我介绍〔小结〕：小朋友们好，我是圆形宝宝，我的身体是胖乎乎的一个角都没有。小朋友们好，我是正方形宝宝，我的身体有四条边和四个角，很快乐能和你们做朋友。小朋友们好，我是三角形宝宝，我有三个角三条边，大家愿意和我们做朋友吗？

提问：刚刚三个形状朋友们都做了自我介绍，现在小朋友们认识他们了吗？谁能告诉我他们长什么样子呢？

二、游戏“喂饼干〞

1、按形状给小动物喂饼干。师：小朋友们，图形王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是什么啦？〔出示三个形状小动物的家〕教师分别扮演小动物，说喜欢什么形状的饼干。

2、师：小朋友们，现在拿起小椅子下的三种形状的饼干，你们手里有什么形状的饼干啦？小动物饿啦，给他们喂一下吧。

3、小朋友喂饼干。

三、经历迁移。

1、师：在小朋友的家里或在幼儿园，你知道生活中哪些物品是圆形，三角形，正方形的呢？回家之后，我们在去找找其他的物品吧。

活动反思：

活动刚开场，我以带小朋友去图形王国参观的形式，来吸引小朋友的注意力。接着我直接出示三个图形宝宝请小朋友说一说长得怎么样，用直观的图形来进展表示。小朋友自己先说出第一感觉的形象。然后教师在自我总结，以图形宝宝自己介绍的方式较科学的介绍给小朋友，让他们了解三个形状的根本特征。但是之后，教师可以请个别答复，集体答复等方式来考考小朋友有没掌握，可以更好地稳固对图形根本特征的了解。重点可以更好地突破。

第二环节，教师以游戏的形式开展活动，让小朋友按照形状能进展简单的分类，以此加深小朋友对三个形状的特征。比方请他们拿起饼干的时候，先说一说是什么形状的饼干，然后再去喂饼干。因为“游戏〞是小朋友最喜欢的一种学习形式，让他们“玩中学，学中玩〞，符合小班的年龄特点。

最后一个环节经历迁移，让小朋友自己说说幼儿园、家里的物品。哪些是圆的、哪些是正方形、哪些是三角形。将枯燥的图形及生活相联系，较好地融入到生活，作为生活经历。