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音乐启蒙教育的课程设计方法论研究
目录
一、文档概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（三）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
（四）研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
二、音乐启蒙教育概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
（一）音乐启蒙教育的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
（二）音乐启蒙教育的目标与任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
（三）音乐启蒙教育的实施原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
（四）音乐启蒙教育的评价标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
三、音乐启蒙教育课程设计理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
（一）建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
（二）多元智能理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
（三）情感心理学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
（四）体验式学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
四、音乐启蒙教育课程设计方法论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
（一）课程目标设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
知识与技能目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
过程与方法目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
情感态度与价值观目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
（二）课程内容设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
音乐基础知识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
音乐欣赏能力培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
音乐表演技能训练．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
音乐创作与表现能力培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
（三）课程结构设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67
课程模块划分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71
课程内容组织方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72
课程实施顺序安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75
（四）课程教学方法设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76
启发式教学法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77
情境教学法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80
互动教学法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．87
多元化教学手段运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．88
五、音乐启蒙教育课程设计实践案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．93
（一）教案设计案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．96
小班《小兔子过桥》．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．97
中班《森林狂欢节》．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．100
大班《我的世界》．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．101
（二）教学活动设计案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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