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《扇形统计图》教学设计
教学内容：
青岛版（六三制）小学数学六年级下册第68～71页。
简析：
《认识扇形统计图》是在学生学习了条形统计图、折线统计图、统计表及平均数后安排的，是小学阶
段统计知识的完成阶段，是下一学段学习统计知识的基础。
教学目标：
1、认识扇形统计图，知道扇形统计图表示的意义，了解扇形统计图的作用。
2、经历数据的整理、描述和分析的过程，感受统计在现实生活中的作用，发展统计观念。
教学过程：
一、师生谈话，导入新课
谈话：，在2012年伦敦奥运会上，我国体育健儿奋力拼搏、勇创佳绩，共获得38枚、27枚
银牌、23枚铜牌，以获奖牌总数第二名的傲人成绩在世界上又添上了光辉的一笔。其中，你对哪枚金
牌的获得记忆最为深刻？
学生畅所欲言，谈谈对奥运比赛的感受。
谈话：是啊，每一枚都是员们的汗水和血水凝聚而成的，都来之不易。（出示信息窗1的教学
挂图）这就是第30界奥运会我国体育代表团榜。仔细观察这些数据，你能提出什么数学问题？
学生根据信息提出问题，可以是计算方面的，也可以是和统计相关的。
谈话：老师也给提个问题：各种项目获的情况怎样？你能用学过的统计知识来描述一下吗？
学生可能会想到用条形统计图来解答这个问题，应该给予鼓励。
【设计意图】通过和学生交流奥运会的话题自然地衔接到统计的学习中，既激发了学生的学习热
情，又为接下来的学习做好铺垫。
二、合作探究，构建新知
（一）描述数据。
1、谈话：在绘制统计图之前，我们先应将数据分类整理一下。
学生小组合作，将信息表中的数据进行分类整理，并完成的统计表。（在此说明：水上项
目包括：跳水、游泳、水球等；重技类项目包括：柔道、跆拳道、摔跤、拳击等。）
项目射击水上球类体操重其他
数量（枚）2119475
TeachingDesignofSpan
StatisticalChart
Teaching
content:
QingdaoEdition(63System)PrimarySchoolMathematicsGrade6Volu
me2,Page68～71.
Briefanalysis
oftextbooks:
UnderstandingtheFanStatisticsChartisarrangedafterstudentshavelearnedbarcharts,linestatistics
charts,statisticaltabandaverages.Itisthecompletionstageofstatisticalknowledgeinprimaryschoolandt
hebasisforlearningstatisticalknowledgeinthenextstage.
Teaching
objectives:
1.Understandthefanchart,knowthesignificanceofthefanchartrepresentation,andunderstandthe。
roleofthefanchart
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