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2025年重师考研学题目及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学初创时期的时间大致为（）

A.19世纪20年代以前

B.19世纪80年代

C.20世纪20年代以前

D.20世纪80年代

答案：C

2.以下属于认知派学习理论观点的是（）

A.学习是刺激与反应之间的联结

B.学习是顿悟的过程

C.学习是尝试错误的过程

D.学习是形成习惯的过程

答案：B

3.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要是（）

A.认知内驱力

B.附属内驱力

C.自我提高内驱力

D.成就动机

答案：C

4.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）

A.先快后慢

B.先慢后快

C.匀速

D.无规律

答案：A

5.学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）

A.词汇学习

B.符号学习

C.概念学习

D.命题学习

答案：D

6.心智技能形成中出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段和内部言语阶段可以合称为（）

A.原型定向

B.原型模仿

C.原型操作

D.原型内化

答案：D

7.问题解决的首要环节是（）

A.提出假设

B.发现问题

C.理解问题

D.检验假设

答案：B

8.品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（）

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

答案：B

9.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）

A.维持动机作用

B.促进和维持功能

C.思想教育作用

D.培养纪律功能

答案：B

10.研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学是（）

A.学习心理学

B.人格心理学

C.教育心理学

D.动机心理学

答案：C

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的研究对象包括（）

A.学生学的心理活动

B.教师教的心理活动

C.教育过程中学与教的基本心理规律

D.一切教育领域中的心理现象

答案：ABC

2.以下属于建构主义学习理论观点的有（）

A.学习是主动建构意义的过程

B.学习是在一定的社会文化背景下进行的

C.知识是客观存在的

D.学习是通过与他人的互动实现的

答案：ABD

3.影响迁移的主要因素有（）

A.相似性

B.原有认知结构

C.学习的心向与定势

D.智力水平

答案：ABC

4.下列属于元认知策略的有（）

A.计划策略

B.监视策略

C.调节策略

D.复述策略

答案：ABC

5.学习动机的功能有（）

A.激活功能

B.指向功能

C.强化功能

D.维持功能

答案：ABCD

6.心智技能的特点有（）

A.观念性

B.内潜性

C.简缩性

D.客观性

答案：ABC

7.问题解决的特征有（）

A.目的性

B.认知性

C.序列性

D.创造性

答案：ABC

8.品德的心理结构包括（）

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

答案：ABCD

9.课堂纪律的类型有（）

A.教师促成的纪律

B.集体促成的纪律

C.任务促成的纪律

D.自我促成的纪律

答案：ABCD

10.教师的角色包括（）

A.知识传授者

B.学生心灵的培育者

C.学生学习的榜样

D.教学活动的设计者、组织者和管理者

答案：ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育心理学是一门理论性的基础学科。（）

答案：错误

2.桑代克的试误说认为学习是通过顿悟实现的。（）

答案：错误

3.一般来说，学习动机越强，学习效果越好。（）

答案：错误

4.知识的掌握和能力的发展是同步的。（）

答案：错误

5.技能是习惯。（）

答案：错误

6.定势对问题解决总是起积极作用。（）

答案：错误

7.道德情感是道德行为的直接动因。（）

答案：正确

8.课堂里的人际关系对课堂气氛没有影响。（）

答案：错误

9.教师的威信一旦形成，就可以无条件维持下去。（）

答案：错误

10.教育心理学只研究学生的心理。（）

答案：错误

简答题（每题5分，共4题）

1.简述学习动机与学习效果的关系。

答案：学习动机与学习效果并非简单的线性关系。一般来说，中等强度动机学习效果最佳。动机过强或过弱都不利于学习。但学习效果也会反作用于