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词典助力二语阅读：词汇附带习得的实证剖析

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程日益加快的当下，二语学习变得愈发重要。词汇作为语言的基石，其习得在二语学习中占据着核心地位。词汇量的大小以及对词汇掌握的熟练程度，直接影响着学习者听、说、读、写、译等各项语言技能的发展。正如语言学家D.A.Wilkins所言：“没有语法，人们表达的事物寥寥无几；而没有词汇，人们则无法表达任何事物。”由此可见，词汇习得对于二语学习者而言，是至关重要的环节。

词汇附带习得是指学习者在完成其他任务（如阅读、听力等）的过程中，偶然间习得了一些词汇，这一过程是自然且无意识的。相关研究表明，通过阅读、听力等语言活动，