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分数墙
教学目标：
1.利用“分数墙”进行分数的大小比较和同分母分数加减计算。
2.对相等的分数进行初步的、直观的探究。
3.通过观察分数墙，发现分数的有关知识，渗透“观察、发现、转化”等思想方法。
教学重点：
利用分数墙，对分数大小比较、分数加减和相等分数进行复习与整合。
教学难点：
利用“相等的分数”和“转化”思想探索解决问题。
教学过程：
活动一：出示图，揭示课题。
1.师生谈话，出示“观察、发现”学习方法。
2.观察图，揭示课题：分数墙（板书）
活动二：旧知再现。
1.演示，学生观察，有什么发现？再用算式表示。
2.学生口述，分数的加减。（板书）
3.学生利用分数墙上进行分数的加减。
4.提问：还学了哪些分数的知识？分数的大小比较、相等分数。（板书）
5.演示分数的大小比较，学生举例利用分数墙进行分数大小的比较。
活动三：找相等分数。
1.观察分数墙，找相等分数。
2.小组合作，交流反馈。
3.观察所找的相等分数，提问：它们的分子与分母有什么共同特征？
4.寻找规律：小组讨论，交流反馈。
ScoreWall
Teaching
objectives:
1.UsetheFractionWalltocomparethesizeoffractionsandaddorsubtractfractionsofthesame
denominator.2.Conductapreliminaryandintuitiveexplorationofequalscores.3.Byobservingthescore
wall,youcandiscoverrelevantknowledgeofscoresandpenetratetheideologicalmethodssuchas
observation,discovery,andtransformation.
Teaching
focus:
Usethescorewalltoreviewandintegratescoresizecomparison,scoreadditionandsubtraction
andequalscores.
Teaching
difficulties:
Usetheideasofequalscoresandtransformationtoexploreandsolve
problems.
Teaching
process:
Activity1:Showthethemepictureandreveal
thetopic.
1.Teachersandstudentstalkandshowtheobservationand
discoverylearningmethod.2.Observethethemepicture
andrevealthetopic:Scorewall(blackboardwriting)
Activity2:Thereappearance
ofoldknowledge.
1.Mediademonstration,studentobservation,whatareyourfindings?Thenuseformulastoexpress
them.2.Studentsoraldescriptions,additionandsubtractionofscores.(Writtenontheblackboard)3.
Studentsusethescorewalltoaddorsubtractscores.4.Question:Whatotherknowledgeaboutsc
oreshaveyoulearnedrecently?Comparisonofthesizeofscoresandequalscores.(Writtenonthe
black
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