初中生数学学习困难成因与同伴互助策略研究教学研究课题报告.docx

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初中生数学学习困难成因与同伴互助策略研究教学研究课题报告

一、初中生数学学习困难成因与同伴互助策略研究教学研究开题报告

二、初中生数学学习困难成因与同伴互助策略研究教学研究中期报告

三、初中生数学学习困难成因与同伴互助策略研究教学研究结题报告

四、初中生数学学习困难成因与同伴互助策略研究教学研究论文

初中生数学学习困难成因与同伴互助策略研究教学研究开题报告

一、研究背景与意义

数学作为基础学科，其核心素养的培养贯穿义务教育全过程，而初中阶段正处于学生逻辑思维从具体运算向形式运算过渡的关键期，数学学习的效果直接影响后续学科发展及终身学习能力。然而当前初中数学教学中，学习困难学生的比例居高

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