初中英语教学设计：频度副词与周末活动表达.pdfVIP

SectionA(1a-2d)

一、教学目标：

1.语言知识目标：

1)能掌握以下单词：housework,hardly,ever,hardlyever,once,twice,Internet,

program,full,swing,swingdance

能掌握以下句型：

①—Whatdoeshedoonweekends?—HeusuallywatchesTV.

②—HowoftendoyouwatchTV?—IwatchTVeveryday.

③—Doeshegoshopping?—No,henevergoshopping.

2)能了解以下语法：

频度副词及一般现在时简单谈论周末活动情况。

2.态度价值观目标：

通过本单元的学习，养成健康的饮食习惯，保证充足的睡眠时间，进行合理的运

动锻炼，以保持健康的体魄。培养学生的逻辑表述能力，激发学生的积极思维，

并使学生互相了解，增进友谊，加强人际交往，以形成良好的人际关系。

二、教学重难点

1.教学重点：

1)对6个频度副词细微差异的理解及使用。

2)弄清一般现在时在不同人称下动词形式及提问的变化。

2.教学难点：

1)第三人称单数谓语动词在此句型中的运用。

2)谈论课余时间的各项活动，以及初步认识和使用频率副词。

三、教学过程

I.Leadin

Talkaboutyourlastweekend’sactivities.

II.Presentation

(1)问：“Whatdoyouusuallydoonweekends?”(并且板书)让学生根据自己

的实际回答Iusually…onweekends.

(2)出示动词卡片watchTV，readbooks，exercise，swim,yfootball,

goshopping,gotomovies让学生回答。

(3)点击鼠标屏幕上出现频率副词及相关的百分比。

always(100%)usually(80%)often(30-50%)

A（1A‑2D）节

一、教学目标：

1。语言知识目标：

1）能掌握以下单词：家务，几乎，几乎，几乎不会，一次，两次，

互联网，程序，完整，挥杆，摇摆舞

能掌握以下句型：

1‑他在周末做什么？‑他通常看电视。2‑您经常看电视？‑天

看电视。3‑他去购物吗？‑不，他从不去购物。

2）能了解以下语法

：

频度副词及一般现在时简单谈论周末活动情况。

2。态度价值观目标：

通过本单元的学习，养成健康的饮食习惯，保证充足的睡眠时间，进行合理的运，以保持健康

的体魄。培养学生的逻辑表述能力，激发学生的积极思维，并使学生互相了解，增进友谊，加

强人际交往，以形成良好的人际关系。，以形成良好的人际关系。，以形成良好的人际关系。

二、教学重难点

1。教学重点：

1）对6个频度副词细微差异的理解及使用。2）弄清一般

现在时在不同人称下动词形式及提问的变化。

2。教学难点：

1）第三人称单数谓语动词在此句型中的运用。2）谈

论课余时间的各项活动，以及初步认识和使用频率副词。

三、教学过程

I.在谈论您上周末的活动中。ii。推介会

（1）问：“您通常在周末做什么？”（并且板书）让学生根据自己的实

际回答我通常在周末。

（2）出示