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2020年华科版八年级信息技术教案集

前言

本教案集依据《义务教育信息技术课程标准》的核心精神，紧密结合华中科技大学出版社2020年出版的八年级信息技术教材内容进行编写。旨在为一线信息技术教师提供一套内容详实、操作性强、富有启发性的教学参考资料。本教案集注重培养学生的信息素养、计算思维、创新能力和实践操作技能，力求将知识传授与能力培养有机结合，引导学生在数字化时代学会学习、学会合作、学会创新。

模块一：操作系统进阶与文件管理

单元一：Windows操作系统深入应用

第1课：系统设置与个性化

一、教学目标

1.知识与技能：

*了解Windows操作系统控制面板的主要功能。

*掌握桌面背景、主题、屏幕分辨率等个性化设置的方法。

*学会设置屏幕保护程序及电源管理方案。

2.过程与方法：

*通过自主探索和小组协作，体验操作系统个性化设置的过程。

*培养学生根据自身需求调整系统设置的能力。

3.情感态度与价值观：

*感受操作系统的易用性和个性化特点，激发学习兴趣。

*培养良好的计算机使用习惯，树立个性化与实用性相结合的设计理念。

二、教学重难点

*重点：桌面个性化设置、屏幕分辨率调整。

*难点：电源管理方案的理解与设置。

三、教学准备

*教师机、学生机（安装Windows操作系统）、投影仪、多媒体课件。

*准备一些不同风格的桌面背景图片素材。

四、教学过程

(一)导入新课(约5分钟)

教师活动：展示两台桌面风格迥异的计算机（或通过课件展示图片），引导学生观察并提问：“同学们，这两台电脑的桌面看起来有什么不同？你们更喜欢哪一种？想不想把自己的电脑桌面也设置得如此有个性呢？”

学生活动：观察、思考、回答问题，激发学习兴趣。

(二)新课讲授与实践操作(约30分钟)

1.桌面背景设置

教师活动：讲解桌面背景的作用，演示如何更换桌面背景（右键单击桌面空白处-个性化-背景）。介绍背景图片的来源（系统自带、个人图片），以及图片的显示方式（填充、适应、拉伸、平铺、居中）。

学生活动：跟随教师演示，尝试更换自己的桌面背景，并体验不同图片显示方式的效果。小组内互相欣赏彼此设置的桌面背景。

2.主题设置

教师活动：简要介绍“主题”的概念，它是包含桌面背景、窗口颜色、声音和屏幕保护程序的组合。演示如何选择系统自带主题。

学生活动：尝试选择不同的主题，感受主题带来的整体视觉变化。

3.屏幕分辨率调整

教师活动：讲解屏幕分辨率的概念及其对显示效果的影响。演示如何调整屏幕分辨率（右键单击桌面空白处-显示设置-分辨率）。强调选择推荐分辨率的重要性。

学生活动：尝试调整不同的分辨率，观察屏幕文字和图标大小的变化，最终恢复到推荐分辨率。

4.屏幕保护程序设置

教师活动：提问“当我们暂时离开电脑时，如何保护屏幕内容不被他人看到，同时保护显示器？”引出屏幕保护程序。演示设置方法（个性化-锁屏界面-屏幕保护程序设置），介绍等待时间的设置。

学生活动：设置自己喜欢的屏幕保护程序及等待时间，并进行测试。

5.电源管理方案(选讲，根据学生情况调整深度)

教师活动：结合笔记本电脑的使用场景，讲解电源管理的重要性。演示如何进入电源选项（控制面板-电源选项），简单介绍“平衡”、“节能”等电源计划。

学生活动：了解不同电源计划的特点，根据教师指导选择合适的电源计划。

(三)课堂小结(约3分钟)

教师活动：引导学生回顾本节课学习的主要内容：如何个性化桌面背景、主题，调整屏幕分辨率，设置屏幕保护程序和电源管理。强调合理设置能让电脑使用更舒适、高效。

学生活动：思考并回答本节课学到的操作技能。

(四)作业布置(约2分钟)

1.为自己的计算机设置一套完整的个性化主题（包括桌面背景、窗口颜色等），下节课展示并简述设计思路。

2.思考：为什么要设置合适的屏幕分辨率？过高或过低会有什么影响？

五、教学反思与评价建议

*评价方式：通过观察学生课堂操作的熟练程度、作业完成质量以及小组内的互助情况进行过程性评价。

*反思要点：学生对“主题”这一概念的理解是否到位？电源管理部分是否需要进一步简化或结合更多实例？

单元二：文件与文件夹的高效管理

第1课：文件的认识与规范命名

一、教学目标

1.知识与技能：

*理解文件和文件夹的概念及其关系。

*认识常见的文件类型（如文本、图像、音频、视频、可执行文件）及其扩展名。

*掌握文件/文件夹的规范命名规则和方法。

2.过程与方法：

*通过观察、比较、实践，学会识别不同类型的文件。

*培养学生规范管理个人文件的良好习惯。

3.情感态度与价值观：

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